Использованная литература

160 
Использованная литература: 
1. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном 
детстве». М, Сфера, 2008
2. Моторин В. «Воспитательные возможности компьютерных игр». Дошкольное воспитание, 
2000г, № 11 
3.Горвиц Ю. М., Чайнова Л. Д., Поддьярков Н. Н., Зворыгина Е. В. и др.
«Новые информационные технологии в дошкольном образовании».
М.: ЛИНКА -ПРЕСС, 1998 г. 
Иконникова Н.А., Родина Т.Н. 
КГКП «Ясли-сад «Колобок» город Сарань 
«ИНТЕЛЛЕКТ – КАРТА, КАК ИНСТРУМЕНТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 
ДЕТЕЙ
С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ» 
«Если мы будем сегодня учить детей так, как вчера, 
 мы украдем у них завтра» 
Джон Дьюи 
В работе с детьми с особыми образовательными потребностями необходимо 
применение перспективных инструментов для развития познавательных процессов. Потому 
что именно они, способствуют мотивацией и результативностью в учебно – воспитательном 
процессе. То, что обычные дети усваивают и выполняют самостоятельно, легко и быстро, то 
наши дети с особыми образовательными потребностями испытывают затруднения: у них 
слабо развиты: внимание, зрительное и слуховое восприятие, воображение, мышление. 
Современные дети находятся сейчас в мире информационного процесса с 
использованием телефонов, планшетов и других гаджетов. И у детей легко получается 
управлять кнопками, переходить со страницы на страницу, находить информацию. Для 
наших же детей важным моментом является обязательное получение информации с 
наглядным материалом. Именно наглядность лучше помогает детям усвоить информацию. И 
наша задача: научить получать информацию, рассуждать, понимать ее и делать выводы. 
Использование в работе разнообразных методов и приемов предотвращает утомление 
детей и повышает эффективность коррекционной работы в целом. 
Для этого в своей работе применяем «Интеллект – карты». Преимущества этой 
техники: 
*связь между предметами и явлениями; 
*преподать всю собранную информацию в правильной последовательности; 
*умение соотносить имеющую информацию с новыми знаниями; 
*оказать влияние на различные анализаторы;
Работа по «Интеллект – картам» способствует формированию мотивации, а мотивация 
является предпосылкой активной познавательной деятельности.
Актуальность «Интеллект – карт», в том, что, использование данной игровой 
технологии делает процесс обучения интересным, способствует преодолению трудностей в 
усвоении материала, а усвоение материала увеличивается за счет использования зрительных 
образов. 
«Интеллект – карта» - это простой и увлекательный по структуре прием запоминания 
и сохранения информации. Он похож на паутину, вокруг которой будет развиваться весь 
мыслительный процесс. Центр паутины – это предлагаемый объект, который необходимо 
сначала рассмотреть, изучить и затем произвести анализ. 
Чем и как удобна «Интеллект – карта» в предоставлении информации: 

161 
*сочетание динамики изображения и звука (музыка, запись голосов птиц, зверей, закадровый 
текст); 
*оказывает воздействие на органы восприятия (зрение и слух); 
*с помощью ярких образов облегчает процесс восприятия и запоминания информации; 
В работе с детьми с ООП с «Интеллект – картами» имеет свои особенности. Педагог 
имеет возможность подбирать материал разной сложности в зависимости от 
индивидуальных особенностей детей, а также во время занятия на компьютере можно 
изменить уровень сложности задания, используя наиболее удобные способы восприятия 
информации. 
Что же представляет из себя «Интеллект – карта»? Один из вариантов выглядит следующим 
образом:

жүктеу/скачать 7.01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: