Қабылдаған: Косжанова Улбосын Орындаған: Жарылхасын Шұғыла Тобы
жүктеу/скачать 87.06 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Отбасылық мәселелер
| Кеңес: Сіз сенетін ересектермен сөйлескен жөн. Егер қоршаған ортада сенімді ересектер болмаса, психологқа жүгінген жөн. Үлкен адамдар қарым-қатынас мәселелерінде көбірек тәжірибеге ие. Олар кеңес бере алады, ал қорқыту мәселелерінде – жасөспірімдерді қорғауға көмектесе алады. Жасөспірімнің өзі, нәтижесінде, кем дегенде, аз шиеленісті сезінеді.
5. Отбасылық мәселелер Жанжалдар, түсінбеушілік, сондай – ақ қатыгездік, алкоголизм - мұның бәрі жасөспірімнің өзіне және айналасындағы әлемге зиянды қатынасты қалыптастырады. Отбасы - бұл жасөспірім өзін қауіпсіз сезінетін орын. Мұндай қалыптан тыс жағдайларда жас адам, керісінше, жалғыздықты, қорқынышты, жиі агрессияны сезінеді. Кеңес: қорқыныштарыңызбен анонимді және тегін түрде Janym.org психологымен жұмыс жасаған дұрыс. Мұнда ата-аналар мен жасөспірімдер үшін «Ата-ана қонақ бөлмесі» және «Балалар қонақ бөлмесі» жобалары бойынша тікелей эфирлер өткізіледі. Ата-аналар мен жасөспірімдер бір-бірімен оң өзара әрекеттесу бойынша өздерін толғандыратын сұрақтарға жауап ала алады. «Бұл - заманауи қазақстандық қоғамның маңызды мәселелерінің бірін шешетін тамаша әрі қайырымды бастама. Біз күн сайын жасөспірімдердің өмірі мен әл-ауқатын жақсартамыз. Айта кету керек, жобаны «Samruk-Kazyna Trust» әлеуметтік жобаларды дамыту қоры қолдайды. Қор мамандары жобаны қалай жақсартуға болатыны, жаңа мақсаттарға қалай қол жеткізуге болатыны туралы сараптамалар мен кеңестермен бөліседі. ата-аналарымен 35 мыңнан астам онлайн-консультациялар өткізілді. 2021-2022 жылдары суицидтік бейімділіктер бойынша сұраныстар саны 1269 - ға, зорлық-зомбылық бойынша-871-ге жетті. ТЖ кезінде жедел желі арқылы 125 өтініш қабылданды. Осы жұмыстың арқасында көптеген бақытсыздықтар мен қиыншылықтардың алдын алуға болады», - дейді ол. Сондай-ақ, маман жоба командасы үшін тағы бір маңызды оқиғамен бөлісті: «Жасөспірімдер әлеуметтік желілерде белсенді болғандықтан, жобаның әлеуметтік желілерін қарайды. «Janym»-ды Instagram, TikTok, Facebook, VK және Telegram-да белсенді оқиды. Ақпан айында TikTok жобасының аккаунты ТМД-дағы үздік 10 профильге кірді. Бейнелер жүздеген мың қаралым жинады, ал бір ролик 1,5 миллион рет қаралды. Сондай-ақ, жобаның әлеуметтік парақшаларында қызықты, жеңіл және заманауи түрде қол жетімді көптеген пайдалы ақпарат бар». байқаймыз. Орта мектеп оқушысы әлі де психологиялық тұрғыдан жасөспірім болып қалатын жағдайлар жиі кездеседі. Жастық шақтың ерекшеліктері: ересек адам ретінде өзін-өзі бейнелеудің пайда болуы, моральдық пайымдаулардың қалыптасуы, өзін-өзі бағалау және олардың қабілеттері мен әрекеттерін бағалау, кәсіби өзін-өзі анықтау, нәтижесінде танымдық қызығушылық, ілімде өзін-өзі ұйымдастыру. Бұл ересектерге тәлімгер ретінде қарайтын балалар, олар оның пікірін тыңдайды, тең дәрежеде сөйлеседі, өздеріне қамқоршылық пен авторитаризмді қабылдаМамырды. Менің ойымша, мұндай орта мектеп оқушылары өте көп. Міне, басқа орта мектеп оқушысының портреті: ол өзінің эмоцияларын жақсы білмейді, өзіне деген көзқарасында өзін-өзі сынау шабуылдарынан өзіне деген сенімділіктің жеткіліксіздігіне дейін ауытқулар бар, ол үшін құрдастарымен қарым-қатынас оқудан гөрі маңызды, ол ересектердің тәрбиелік әсеріне қарсы тұрады. Бұл жасөспірімнің және орта мектеп оқушыларының кейбір бөліктерінің портреті. Демек, олар өздерін жасөспірім сияқты ұстайды, демек, олардан Тәуелсіздік күтпеу керек, бірақ оны тәрбиелеу керек. Құрметті ата-аналар, сіздің балаңыздың қай жас санатында екенін түсіну үшін оған бір сұрақ қойыңыз: "сіз 10-сыныпқа бардыңыз. Неліктен?» Жауап,нұсқалары 1. Маған оқу ұнайды, Мен көп нәрсені үйренемін. 2. Мен ата-анамның, сыныптастарымның, достарымның және т. б. Дәлелдерімен,келістім. 3. Мен таңдаған жұмыс жоғары білімді қажет етеді. 4. Мен сыныптастарыммен, достарыммен Қоштасқым келмеді. Тек бір жауапты таңдау керек. Егер бұл 1-ші немесе 3-ші нұсқа болса, онда сіздің балаңыз психологиялық тұрғыдан жоғары сынып оқушысы болуы мүмкін және одан Тәуелсіздік көрсетуді талап етіңіз, өйткені ол оны қалыптастыруы керек. Балаға жауапты істерді тапсырудан қорықпаңыз, әр қадамды тексермеңіз, тек істің соңғы нәтижесі үшін есеп беріңіз. Оның пікірін құрметтеңіз және оның кеңестерін тыңдаңыз. Егер сіздің балаңыз 2-ші немесе 4-ші жауапты таңдаса, бұл жасөспірімдік кезеңнің ерекшеліктері ретінде таңдау қабілетсіздігінің көрсеткіші болуы мүмкін. Бұл жағдайда ата-ана жасөспірімнің психологиясын ескере отырып, баланың іс-әрекетінде тәуелсіздікті мақсатты түрде қалыптастыруы керек. Ата — ананың міндеті-жасөспірімге өзін, оның ерекшеліктерін түсінуге, армандары мен тілектерін түсінуге көмектесу, содан кейін оларды жүзеге асыру. Мұндай ересек адам нағыз дос, тәлімгер болады, одан жасөспірім бас тартпайды, бірақ шешім қабылдауда үнемі кеңес береді. Ата-аналарға арналған кеңестер, кімнің балалары биологиялық тұрғыдан жоғары сынып оқушылары, ал психологиялық тұрғыдан әлі жасөспірімдер Бірінші кеңес. Үнемі сөйлесуді тоқтатыңыз, балаңызды тыңдаңыз. Сіз ненің дұрыс, ненің бұрыс екенін білесіз бе және сіздің балаңыз дәл осылай және оның пайдасы үшін ойлануы керек екеніне сенімдісіз бе? Маған сеніңіз, егер сіз балаңыздың ойларына, пайымдауларына, ұстанымдарына құрметпен қарасаңыз, ол сіздің кеңестеріңізді қабылдаМамырды. Егер сіздің балаңызбен бірге өміріңізде әңгімелесу, бір — біріңіздің істеріңізге қызығушылық таныту, әртүрлі көзқарастарды қарастыру, кезек-кезек сөйлеу, сұхбаттасушының сөзінен жағымды астық табуға тырысу әдеті пайда болса, ересек адамның өмір тәжірибесіне деген құрмет көп болады. Сіз кешкі ас кезінде өз жоспарларыңызбен, қиындықтарыңызбен және алаңдаушылықтарыңызбен алмасып, баладан қолдау сұрап, оған кеңес бере аласыз. Екінші Кеңес.Балалары "ештеңе қалаМамыртын"ата-аналар үшін. Мектепке барған кезде жиі кездесетін жағдай тек компьютермен айналысады, болашақ туралы ойлағысы келмейді. Мұндай балалармен сөйлескеннен кейін сіз: "ол ештеңе істей алМамырды", "ол жақсы жұмыс істемейді", "ол ештеңеге үлгермейді"деп ойлай бастайсыз. Мұндай жағдайларда психологиялық қабылдау: өзіңізге " тоқта!». Содан кейін сіздің балаңыз әлі де жетістікке жеткен істерді талдап, оның өзін-өзі бағалауымен күресуге көмектесіңіз. Балаңыздан кем дегенде он жағымды қасиеттерді немесе жақсы жұмыс істейтін нәрселерді табыңыз. Содан кейін, күнделікті, өткен кезде, әңгімеде бала кезіндегі осы қасиеттерді атап өтіңіз. Оған өзіңіз айтыңыз немесе оның қатысуымен басқа адамдармен сөйлесіңіз. Ол туралы жылы және эмоционалды ізгі ниетпен сөйлесіңіз, сонда сіз оның осы салаларда табысты болуға деген ұмтылысы болатынын байқайсыз.Үшінші кеңес. Қателіктер туралы сөйлесейік, өйткені қателіктерге "дұрыс" көзқарас мәдениетке ену өте қиын. Осы уақытқа дейін қате сәтсіздік ретінде қабылданады. Бірақ көптеген адамдар түсінетіні жақсы-сіз басқалардың қателіктерінен үйрене алМамырсыз. Міне мысал. Бір нәрсе бірден пайда болған кезде, адам сирек есіне алады және оны қалай жасағанын есте сақтау әрдайым сақталМамырды. Бірақ егер ол алдымен жаман болып шықса, содан кейін ол бірдеңені түзетіп, жақсы жасаса, бұл оқиға ұзақ уақыт бойы есте қалады. Адам маманға айналады, тіпті басқаларға мұндай қиындықтарды қалай жеңуге болатынын айта алады. Қате, содан кейін қате бойынша жұмыс жақсы нәтижеге әкеледі. Сондықтан баланы "дұрыс емес" ойлары немесе әрекеттері үшін қатты сынауға асықпаңыз. Оны және ең алдымен өзін түзете алатындығына сендіріңіз, онымен қателерді түзетудің мүмкін нұсқаларын талдаңыз, өзіңізді жақсы жағынан көрсетуге мүмкіндік беріңіз. жүктеу/скачать 87.06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|