Білім процесс ретінде:
Белгілі бір уақыт кезеңіндегі жағдайының өзгеруі ретінде білім беру жүйесінің даму кезеңдері мен ерекшеліктерін көрсетеді.
Бұл білім беру процесінің барлық функцияларын олардың бірлігінде жүзеге асырудың нәтижесі.
Бұл мақсатқа жету процесі, нәтижеге жету жолдары, Оқыту мен тәрбиені ұйымдастырудың шарттары мен формалары.
Оқытуға да, тәрбиелеуге де тән қасиеттерді көрсетеді.
Бұл адамның толыққанды интеллектуалды, әлеуметтік және моральдық дамуын білдіреді.
Білім педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
Оқушының жүйеленген ЗУН, ойлау тәсілдерінің көлемі.
Қалыптасқан педагогикалық жағдайларды түсіну және осы негізде шешімдер мен іс-қимыл жоспарын қабылдау.
Тұлғаның адамгершілік, физикалық, эстетикалық, экономикалық, экологиялық қасиеттерінің жиынтығы.
Ұйымдастырылған және бағытталған модельдеу процесі.
Жеке тұлғаны қалыптастыру және нақты тәрбиелік міндеттерді шешу мақсатында мақсатты ұйымдастырылған процесс.
Оқыту педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
ЗУНДЫ игеруге, дүниетанымды қалыптастыруға бағытталған мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекеттесуінің арнайы ұйымдастырылған мақсатты оқу процесі.
Оқушыларды оқытуды ұйымдастыру және оларда құндылық материалдық бағдарларды қалыптастыру.
Оқушылардың құрамымен, сабақ өтетін орны мен уақытымен анықталатын ұйымдастырылған процесс.
Жас мемлекеттің дамуынан туындаған жаңа тұжырымдама.
Жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастырудың мақсатты процесі.
Тәрбие педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
Жеке тұлғаны қалыптастыру және нақты тәрбиелік міндеттерді шешу мақсатында мақсатты ұйымдастырылған процесс.
Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу қызметін ұйымдастыру және оларда құндылық бағдарларын қалыптастыру.
Оқушылардың үлгерімін арттыру, тәртіпті нығайту, ұжымды тәрбиелеу және біріктіру.
Оқушылардың белгілі бір құрамымен, сабақтардың орны мен өткізілуімен ұйымдастырылған процесс.
Ұйымдастырылған және бағытталған модельдеу процесі.
Достарыңызбен бөлісу: |
