Анализ результатов СОР и СОЧ 1четверть 8- класс
Предмет Русский язык и литература
|
Кол-во учеников
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов
суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
удовлет.
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
128
|
8
|
|
50
|
38
|
30
|
53,1
|
100
|
СОР 2
|
128
|
13
|
|
53
|
40
|
35
|
58,5
|
100
|
СОЧ
|
128
|
30
|
|
45
|
43
|
40
|
64,8
|
100
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения.
|
СОР 1
|
8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы
8.2.1.1 Владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами)
|
8.2.1.1 Владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами)
|
СОР 2
|
8.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
8.4.7.1 Применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
8.5.2.1 Использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
|
8.4.7.1 Применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
8.5.2.1 Использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
|
СОЧ
|
8.1.4.1 Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию
8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы
8.1.2.1 Понимать значение слов историко-культурной тематики
8.3.5.1 Составлять цитатный план
8.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
8.4.1.1 Создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме)
8.4.7.1 Применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
8.2.4.1 Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования)
|
8.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
8.4.1.1 Создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме)
8.4.7.1 Применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
8.2.4.1 Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования)
|
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний обучающихся:
высокий (В): 85-100% - 40
средний (С): 64-84% - 43
удовлет (У): 40-65% - 45
низкий (Н): 0-39% - 0
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
1. Некоторые учащиеся испытывают затруднения при составлении цитатного плана из предложенного отрывка.
Некоторые учащиеся испытывают затруднения при соблюдении морфологических и пунктуационных норм.
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
1) Особых затруднений при определении уровня обученности учащихся не было, так как к каждому заданию были определенные критерии оценивания, в соответствии с которыми и был определён уровень учебных достижений и обученности.
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Продолжить дальнейшую работу по качественному преподаванию предмета «Русский язык». Продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка в 8 классе, а также: усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими детьми.
Обратить внимание на формативное оценивание на уроке и дифференцированные задания,
Повторить с учащимися западающие темы: «Морфология», «Пунктуация»
Проводить работу с учащимися по привитию интереса к чтению и в целом, к предмету «Русский язык и литература»
Дата__25.10.2023 г_____________ ФИО (при его наличии) педагога Канатова Ю Тажиметова М.
Достарыңызбен бөлісу: |
