«Қарағанды қаласы білім бөлімі» кмм әдістемелік кабинет



бет12/52
Дата17.04.2024
өлшемі1.16 Mb.
#498952
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   52
10-сынып БЖБ, ТЖБ

________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі

Тапсыр
ма

Дескриптор

Балл

Мәтінге жоспар құрып, негізгі және қосымша
ақпараттар бойынша
тірек-схема, менталды
карта, презентация
дайындайды



Білім алушы




1

мәтіндегі әр абзацтың мазмұны
бойынша жоспар құрады;

1

2

негізгі және қосымша ақпараттарды
анықтап, тірек-схема әзірлейді;
1-тірек-схема
2-тірек-схема
3-тірек-схема
4-тірек-схема

1
1
1


1

Берілген тақырып бойынша атауларды табады, өз ойын дәлел арқылы қорытындылайды, баға береді

3

Тақырып бойынша 3 тұлғаны анықтайды;
1-тұлға
2-тұлға
3-тұлға

1
1
1

4

Ойға байланыты 5-6 сөйлеммен дәлел келтіреді.

2

Барлық балл

10



I ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
I тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Тыңдалым – 10 минут
Оқылым – 15 минут
Жазылым – 15 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі).
Тапсырмалар_түрлері'>Балл саны – 30


Тапсырмалар түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар


Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент – тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент – айтылым дағдыларын тексеруге арналған.


Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы



Тап
сырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмаларға
сипаттама

Тапсырма
лар түрлері

Орын
дау
уақыты
мин

Балл

1

10.1.3.1 оқу-кәсіби,
қоғамдық-саяси,
әлеуметтік-мәдени
тақырыптар аясында
қолданылған сөздер
мен термин сөздердің
мағынасын түсіну;
10.1.6.1 көтерілген
мәселе бойынша
әртүрлі дереккөздерден
алынған мәтіндерді
тыңдау және
салыстыру, өз
көзқарасын
аргументтер
негізінде дәлелдеу.

Тапсырма жеке
орындалады.
Оқушылар оқу-кәсіби,
қоғамдық-саяси,
әлеуметтік-мәдени
тақырыптар аясындағы
150-160 сөзден тұратын
тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.
Мәтінді тыңдау
барысында оқушылар
терминдердің
мағынасын түсінуге,
мәтіндегі ақпаратқа
қатысты өз көзқарасын
аргументтер арқылы
дәлелдей алуына
бағытталған
тапсырмаларды
орындайды.

Сәйкестенді
ру
сұрақтары
Қысқа
жауапты
қажет ететін
сұрақ

6

3

2

4

2










3

10.3.1.1 мәтіндегі
негізгі және қосымша
ақпараттарды анықтай отырып,
факті мен
көзқарасты ажырату,
мәтін идеясымен
байланысын анықтау;
10.3.2.1ғылыми-
көпшілік және
публицистикалық
стильдегі
мәтіндердің
(мақала, эссе, тезис,
интервью, баспасөз
парағы) құрылымы
мен рәсімделуін білу,жанрлық
және тілдік
ерекшеліктерін
талдау.

Тапсырма жеке
орындалады.
Оқушылар тақырыпқа
қатысты 150-160 сөзден тұратын
ғылыми-көпшілік
мәтінді оқиды.
Мәтіндегі негізгі және
қосымша
ақпараттарды анықтау,
факті мен көзқарасты
анықтау, мәтін
идеясымен байланысын
анықтауға бағытталған
тапсырмаларды
орындайды.

Толық
жауапты
қажет ететін
сұрақтар

5

4

4

2

2

5

2

1

6

3

1

7

3

3

8



10.4.1.1
публицистикалық
және ғылыми стильдің
жанрлық және стильдік
ерекшеліктеріне сай
тілдік құралдарды
орынды қолданып,
шағын мақала жазу;
10.4.6.1 мәнмәтін
бойынша тілдік
бірліктерді
орфографиялық
нормаға сай жазу;
10.5.1.1 тәуелдік
жалғауды(оңаша
және ортақ тәуелдеу)
және көптік мәнді
есімдер мен көптік
жалғауларды ажырата
танып, дұрыс қолдану;
10.5.1.2.сын есімнің
жасалу жолдарын
білу,мәтін құрауда
орынды қолдану

Тапсырма жеке
орындалады.
Оқушылар берілген екі
тапсырманың бірін
таңдап, мақала жазады.
Мұғалім оқушының
публицистикалық
стильдің жанрлық және
стильдік ерекшеліктеріне сай
тілдік құралдарды
орынды қолдана алуын;
мәнмәтін бойынша
тілдік бірліктерді
орфографиялық
нормаға сай жаза
алуын; мәтін құрауда
тәуелдік жалғауды
(оңаша және ортақ
тәуелдеу), көптік мәнді
есімдер мен көптік
жалғауларды, сын
есімдерді орынды
қолдануын бағалайды.

Жазбаша
толық
жауапты
қажет ететін
сұрақтар


15


10





9



10.2.2.1 ғылыми-
көпшілік және
публицистикалық
мәтіндерге сүйеніп,
монолог және диалог
құрау, сөз әдебі мен
сөйлеу этикеті
формаларын орынды
қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.2.3.1 сөйлеу
ағымындағы
интонацияның
құрамдас бөліктері:
әуен, әуез, тембр,
қарқын, кідірісті
сөйлеу мәнеріне сай
қолдану.

Тапсырма жұпта
орындалады. Екі
оқушыға ғылыми-
көпшілік және
публицистикалық
стильдегі мәтін
ұсынылады. Оқушылар
мәтінге сүйене отырып,
диалог (әр оқушы
диалогта 8-10 сөйлем айтуы керек) құрайды;
сөз әдебі мен сөйлеу
этикеті формаларын
орынды қолданып,
тыңдаушыға әсер етеді;
сөйлеу ағымындағы
интонацияның
құрамдас бөліктерін
сөйлеу мәнеріне сай
қолданады. Екі
оқушының балы
бір-біріне тәуелді емес.

Ауызша
толық
жауапты
қажет ететін
сұрақтар



Айтылым
сабақтан
тыс
тексеріле
ді, әр
білім
алушыға
2 минут
беріледі.



5






Барлығы





































30




10 –сынып
«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен І тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары


І –нұсқа
Тыңдалым
Еңбек нарығы дегеніміз - жұмыс күшін тауар ретінде сату, сатып алу туралы экономикалық қатынастар жүйесі. Еңбек нарығында кәсіпкерлер мен еңбекке қабілетті адамдар арасында белгілі бір қарым-қатынастар орнатылады. Сондықтан еңбек нарығы, бұл сұраныс пен ұсыныс механизмі арқылы белгілі бір жұмысбастылық көлемі мен еңбек ақы деңгейі анықталатын, экономикалық агенттер арасындағы бәсеке нәтижесінде қалыптасқан экономикалық орта. Өндірістік ресурстар нарығында еңбек нарығы ерекше, айқын орын алады, өйткені еңбек нарығынсыз өндіріс үдерісі болмайды, ал қоғам адамдардың еңбек қызметінен тыс дұрыс жұмыс істей алмайды. Ол тұрғындарды жұмыспен қамту көлемі мен динамикасын, жұмыссыздықтың сала бойынша деңгейін, кәсіби-біліктілік, демографиялық және басқа да көрсеткіштердің құрылымын байқатады. Еңбек нарығының атқаратын қызметтері қоғамдағы еңбектің ролімен анықталады:
Әлеуметтік қызметі – адамдардың қалыпты табыс деңгейі мен қолайлы жағдайын қамтамасыз етумен сипатталады.
Экономикалық қызметі – адамдардың еңбегін тиімді пайдалану, бөлу, реттеумен сипатталады.
Ынталандыру қызметі – еңбек нарығына қатысушылар арасында бәсеке қабілеттілікті ынталандыру, жоғары тиімді еңбекке қызығушылығын арттыру, адамдардың біліктілігін жоғарылатумен сипатталады.

  • Еңбек нарығының құрылымында бірнеше сегменттер бөлінеді:

  • жоғары біліктілігі бар басқару жұмысшыларының тұрақты саны;

Терминдерді анықтамасымен сәйкестендіріңіз (әр 2 дұрыс жауап үшін 1 балл).

Терминдер

Мағынасы

Сәйкестендіру
бағаны

1. Еңбек нарығы

А. жастар, қарт адамдар, жұмыс табудан
үмітін үзген адамдар.




2.Әлеуметтік қызметі

В. адамдардың еңбегін тиімді пайдалану, бөлу, реттеу




3.Экономикалық қызметі

С. жоғары тиімді еңбекке қызығушылығын арттыру, адамдардың біліктілігін жоғарылату




4.Ынталандыру қызметі



Д. құрылымдық өзгерістерге бейімделген өнеркәсіп салаларының жұмысшылары




5.Жұмысшылардың қорғалмаған категориялары

Е. адамдардың қалыпты табыс деңгейі мен қолайлы жағдайын қамтамасыз ету




6. Еңбек нарығының құрылымындағы сегмент

Ж. Жұмыс күшін тауар ретінде сату, сатып алу туралы экономикалық қатынастар жүйесі







  1. «Еңбек нарығынсыз өндіріс үдерісі болмайды» дегенге келісесіз бе? Ойыңызды мәтіндегі ақпараттармен дәлелдеп, 2 сөйлеммен беріңіз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Оқылым

Әлемде күштілері ғана жеңіске жететін өндірісшілердің көзге көрінбес «соғысы» жүріп жатыр. Соғыста күштілер жеңетіні ақиқат болса, нарықта кімнің өнімі бәсекеге қабілетті, бағасы мен сапасы тұтынушының көңілінен шықса, соның өнімі өтімді болмақ. Мемлекет басшысы да тауарлардың импортын азайтып, өзімізде өндіруге болатын заттарды өзіміз өндіріп, экспорт көлемін ұлғайту қажеттігін айтудан кенде емес.


«Корпорация Сайман» Жауапкершілігі шектеулі серіктестігі де отандық өнім өндіріп отырған үлкен ұжым. Бұл серіктестік неміс сапасымен жасалған отандық «Сайман» санауыштарын жасап шығарумен айналысады.
Жақсы, үнемшіл құралдар ешқашанда жарнаманы қажет етпейді десек те, сол жарнаманы жасау керек болса, әрине отандық өндірушілерге жасаған абзалырақ. «Сайман» электрсанауыштары сіздерді артық төлемнен құтқарады. Себебі, сапасы нарық талабына сай.
Біз бүгін отандық өндірістің көшбасшыларының қатарында келе жатқан «Корпорация Сайман» ЖШС директоры Ақжанов Ж.Қ. мырзадан жоғарыда аталған үнемшіл газ санауыштардың артық-кемі туралы егжей-тегжейлі сұрап білдік. Қазақстан нарығында 27 жылдан бері халыққа сапалы және қолжетімді электрсанауыштар (счетчик) ұсынып, тұтынушыларының сұранысына ие болып жүрген «Сайман» компаниясы жақында тағы бір жағымды жаңалығын жұртшылыққа жариялады.
Әлемдегі алдыңғы қатарлы елдердің көшбасында тұрған Германия мемлекетінің атақты ZENNER атты брендімен бірлесе отырып жасалған «Saiman – Zenner» газ санауыштарының отандық өнімдерін өндіріп, тұтынушыларға ұсына бастады. Қазіргі қымбатшылық кезеңде газды пайдаланушы азаматтар, жеке кәсіпкерлер немесе компаниялар жалпы тарифпен төлегеннен гөрі, нақты пайдаланылған газ өнімі үшін тиісті соманы төлегенді қалайды.
Мәселен, сіз санауышыңыз болмаса газ отынын пайдаланған көлеміне қарамай белгілі бір соманы төлеуге міндеттісіз. Ал, бұл өте тиімсіз, көпшілігімізге соншама ұнамайтыны ақиқат. Ал, «Сайман» зауыты ұсынып отырған газ санауыштары аталмыш мәселенің бірден-бір нақты шешімі десек қателеспейміз. Газ санауыштарды кез келген жеке тұлға да, заңды тұлға да өз қалауы бойынша пайдалана алады. Егер сіз артық шығынсыз, үнемшіл болғыңыз келсе көп ойланбастан SAIMAN-ZENNER газ санауыштарына таңдау жасаңыз.



  1. Мәтіннен 1 негізгі және оны толықтыратын 2 қосымша ақпаратты анықтап, кестеге түсіріңіз.




Негізгі ақпарат


Қосымша ақпарат


Қосымша ақпарат


[3]

  1. Мәтіннен 1 факті мен автор көзқарасы берілген 1 сөйлемді анықтаңыз.

Факт________________________________________________________________________________________________________________________

Көзқарас____________________________________________________________________________________________________________________[2]


5. Мәтіннің идеясын 1 сөйлеммен түсіндіріңіз.


________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]

  1. .Мәтін құрылымына қатысты сұраққа жауап беріңіз. Мәтіннің құрылымдық бөліктері толық сақталған ба?

а) Мәтіннің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдері бар, толық сақталған.


б) Мәтінің құрылымдық бөлімдері толық емес, қорытынды бөлімі жоқ.
[1]



  1. Мәтіннің жанрын анықтап, жанрлық ерекшелігін дәлелдейтін 2 аспектіні анықтаңыз.




Мәтіннің жанры




1

2

Жанрлық ерекшелігін дәлелдейтін аспектілер







[3]
Жазылым

  1. «Қазақ киносының тарихы» тақырыбында шағын мақала жазыңыз. Мақалада тәуелдік және көптік жалғаулары мен сын есімдерді қолданыңыз.

[10]




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   52




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет