Астамбаева жупат канапьяновна


ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ



жүктеу/скачать 4.57 Mb.
бет33/39
Дата02.05.2024
өлшемі4.57 Mb.
#500345
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   39
astambaeva-zh-k-phd-s-sp

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ



  1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы: 27 шілде 2007 ж., №319-III ҚРЗ. – Астана: Ақорда, 2007.

  2. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы, №988 қаулысы.

  3. Қазақстан Республикасының 2025 жылға дейінгі Стратегиялық даму жоспары. Қазақстан Республикасы Президентінің 2018 жылғы 15 ақпандағы, №636 Жарлығымен бекітілген. – 137 б.

  4. Бастауыш білім беру бағдарламасының паспорты. 6В01303 – Бастауыш білім ақпараттық-коммуникациялық технологиялармен. – Алматы, 2020. – 30 б.

  5. Жаңа жағдайдағы Қазақстан: іс-қимыл кезеңі. Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. – 2020, қыркүйек - 1.

  6. Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары: Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы, №832 қаулысы. - Астана: Әділет, 2012. – 18 б.

  7. Гершунский Б.С. Грамотность для XXI века. – М.: Педагогическое общество России, 2002 – 512 с.

  8. Крупник С.А., Мацкевич В.В. Функциональная грамотность в системе образования Беларуси. - Минск: Академия последипломного образования, 2008. – 126 c.

  9. Тангян С.А. «Новая грамотность» в развитых странах // Советская педагогика. – 1990. - №1. - С. 3–17.

  10. Колесникова И.А. Новая грамотность и новая неграмотность двадцать первого столетия // Непрерывное образование: XXI век. – 2013. – Вып. 2 http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=2091 10.11.2013.

  11. Хуторской А.В. Чем функциональная грамотность отличается от компетенции? Хроника бытия http://khutorskoy.ru/be/2016/0311/ 11.03.2016.

  12. Лебедев О.Е. Что такое качество образования? // Высшее образование сегодня. – 2007. – №2. – С. 34-39.

  13. Каспржак А.Г., Митрофанов К.Г., Поливанова К.Н. Новый взгляд на грамотность. По материалам международного исследования PISA-2000. – М.: Логос, 2004. – 296 с.

  14. Михалевская Г.И. Основы профессиональной педагогической грамотности. – СПб.: ЭГО, 2001. – 292 с.

  15. Пассов Е.И. Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем. – ООО Центр «Златоуст», 2009. – 190 с.

  16. Титова С.В. Коммуникативная культура. - Издание 1-е. – СПб.: Питер, 2009. – 176 с.

  17. Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. – М., 1996. – 641 с.

  18. Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с.

  19. Чигишева О.П. Роль исследовательской грамотности в профессиональной деятельности ученого // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. − Т. 7, №3(24). – С. 319−322.

  20. Казанцев С.Я. Методологическая культура студентов в условиях фундаментализации обучения // Педагогическое образование и наука. – 2001. – № 3, С. 9-14.

  21. Как писать магистерскую диссертацию по психолого-педагогическим наукам: учебно-методическое пособие для студентов-магистрантов / науч. ред. А.А. Орлов. – Изд. 2-е, стер. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 154 с.

  22. Таубаева Ш.Т. Педагогика әдіснамасы: оқу құралы. – Алматы: Қарасай, 2013. – 432 б.

  23. Амирова А.С. Дидактика: оқу құралы. – Алматы, 2017. – 268 б.

  24. Тұрғынбаева Б.А. Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері: оқу құралы. – Алматы: ТОО «Жания Полиграф», 2015. – 216 б.

  25. Акатова Т.И. Языковая функциональная грамотность и языковая культура студентов: психолого-педагогический аспект.– М.: Дашков и К°, 2006. – 236 c.

  26. Перминова Л.М. Формирование общих учебных умений и навыков у учащихся как условие повышения качества общего образования: методич. пособие. - СПб.: АППО, 2006. – 64 с.

  27. Лебедев О.Е. Образованность учащихся как цель образования и образовательный результат // Контроль качества и оценка в образовании: мат. межд. конф. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – С. 113-129.

  28. Абылкасымова А.Е. Концепция функциональной грамотности школьников по математике и информатике. – М.: Эдитус, 2016. – 220 с.

  29. Нургазинова М.К. Развитие математической грамотности в рамках обновленного содержания образования // Білім беру парадигмасының өзгеру жағдайы: жаңартулар, мəселелер, тəжірибелер: халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференция материалдар жинағы / құраст. Г.Б.Исмурзина, И.Т.Юсупова. – Атырау, 2017. – Т. 2. - С. 34-39.

  30. Басова Е.А. Формирование у подростков функциональной грамотности в сфере коммуникации (на материале гуманитарных предметов): автореф. ... канд. пед. наук. – Cпб., 2012. – 223 с.

  31. Онушкин В.Г., Огарев В.И. Проблема грамотности в контексте социальных перемен // Человек и образование. - 2006. – №8-9. – С. 44-49.

  32. Оразбаева Ф.Ш. Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі. – Алматы, 2015. – 207 б.

  33. Кемельбекова Г.А. Особенности формирования функциональной грамотности учащихся по предметам гуманитарного цикла. - Краснодар: Новация, 2016. – С. 6-9.

  34. Рауандина А.К. Методика формирования функциональной граамотности учеников в обучении қазахсқому языку (5-6 классы нусскоязычной школы): дис. ... канд. пед. наук. – Алматы: НПООЦ Бобек, 2011. – 148 с.

  35. Нурмуратова К.А. Функциональная грамотность как основа развития гармонической личности в современных условиях // Білім беру практикасы сапасын жоғарылатудың өзекті мəселелері. – Қостанай, 2019. – Б. 163-168.

  36. Жетпісбаева Г.О., Лесова А.Ш. Алгебраны оқыту барысында сауаттылық пен цифрлық ойлауға бейімдеу // Bilikti ustas. Республикалық ғылыми-әдістемелік, педагогикалық журнал. – Шымкент, 2021. - №24. - Б. 86-88.

  37. Жолтаева Г.Н., Альменбетова Қ.Ж. Математиканы оқыту – бастауыш сынып оқушыларының математикалық қабілеттерінің дамытудың негізгі тәсілі. // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. Международный научно-популярный журнал. – 2020. - №5(3). – Б. 117-122.

  38. Полищук Л.Н. Функциональная грамотность: сущность и становление. – Мозырь: МГПУ, 2008. – 212 с.

  39. Ермоленко В.А., Перченок Р.Л., Черноглазкин С.Ю. Дидактические основы функциональной грамотности в современных условиях: пособие для работников системы образования. Российская академия образования, теории образования и педагогики. – М.: ИТОП РАО, 1999. – 228 с.

  40. Сметанникова Н.Н. Стратегиальный подход к обучению чтению (междисциплинарные проблемы чтения и грамотности). – М.: Шк. Библиотека, 2005. – 512 с.

  41. Фролова П.И. К вопросу об историческом развитии понятия «функциональная грамотность» в педагогической теории и практике // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2016. – №2. – С. 179-185.

  42. Чуркина Н.И. Методологическая программа формирования функциональной грамотности школьников // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2021. – Т. 15, №3. – С. 102–109.

  43. Бахарева Е.В. Развитие профессиональной компетентности учителя по формированию функциональной грамотности учащихся основной школы: автореф. ... канд. пед. наук. – М., 2009. – 24 с.

  44. Назарова Н.А. Развитие функциональной грамотности студентов педагогического вуза в условиях гуманитаризации образовательного процесса: автореф. ... канд. пед. наук. – М., 2007. – 24 с.

  45. Егорова Н.А. Формирование методической грамотности будущего преподавателя иностранного языка посредством аутентичного кинотекста. – Барановичи: РИО БарГУ, 2012. – 352 с.

  46. Сарсенбаева Б.И. Психологическая подготовка будущих учителей к профессиональной деятельности // Педагогика. – 2005. – №2. – С. 47-54.

  47. Евтыхова Н.М. К вопросу о функциональной математической грамотности будущего учителя начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 9. – С. 81–85.

  48. Ковалева Г.С. О международной программе PISA-2009 и одном из результатов по критериям математическая и естественно-научная грамотность http://www.in-exp.ru/mo-1-2011/81-favourite-articles/371-pisa-2009kovaleva01-11-03-10.html 20.01.2020.

  49. Остапенко С.И. Формирование алгоритмической культуры будущих учителей в процессе дистанционного обучения: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Белгород, 2013. – 28 с.

  50. Сорока О.Г. Формирование элементов-логической и алгоритмической грамотности младших школьников: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.02. –М., 2006. – 28 с.

  51. Хамер Г.В. Алгоритмическая подготовка студентов факультетов начальных классов в вузовском курсе математики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 1999. – 163 с.

  52. Ефимов В.М. Алгоритмы в методико-математической подготовке учителя начальных классов в педагогическом институте: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 1982. – 16 с.

  53. Ибодов Н. Усиление алгоритмической направленности подготовки учителей начальных классов: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 1983. – 16 с.

  54. Попова В.В. Формирование алгоритмической компетентности студентов – будущих ИКТ-специалистов в системе среднего профессионального образования в процессе обучения математике: дис. ... канд. пед. наук. – Красноярск, 2019. – 233 с.

  55. Humrickhouse Elizabeth. Flipped classroom pedagogy in an online learning environment: A self-regulated introduction to information literacy threshold concepts // The Journal of Academic Librarianship. – 2021. – Vol. 47, issue 2. – P. 280-288.

  56. Csernoch Mária, Biró Piroska. The power in digital literacy and algorithmic skill. Procedia // Social and Behavioral Sciences. – 2015. - №174. – Р. 550-559.

  57. Büscher Christian. Mathematical Literacy on Statistical Measures // Springer Spektrum. – 2018. - №18. – Р. 220.

  58. Deshpande Ashwini, Desrochers Alain, Christopher Ksoll, Shonchoy Abu S.The Impact of a Computer-based Adult Literacy Program on Literacy and Numeracy: Evidence from India // World Development. – 2017. – Vol. 96. – Р. 451-473.

  59. Güneş İbrahim, Zelihaözsoy-Güneş Yaseminderelioğlu Fatma, Kırbaşlar Gülay. Relations between Operational Chemistry and Physics Problems Solving Skills and Mathematics Literacy Self-efficacy of Engineering Faculty Students // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Vol. 74. – P. 457-463.

  60. Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы, №604 бұйрығы.

  61. Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Математика» пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы. Қазақстан Республикасы 
    Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы,
    №199 бұйрығы.

  62. Романова М.А. Учебно-методический комплекс дисциплины специальности 031200 – педагогика и методика начального образования «Методика преподавания математики». – М.: Компания Спутник +, 2005. – 110 с.

  63. Оспанов Т.Қ., Құрманалина Ш.Х., Құрманалина С.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі. - 2 басылым. – Астана: Фолиант, 2010. – 468 б.

  64. Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту әдістемесі. – Алматы: Мектеп, 1987. – 96 б.

  65. Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша бастауыш сыныптарға математиканы оқыту әдістемесі. – Алматы, 2005. – 256 б.

  66. Кдырбаева А.А., Оспанов Т.К., Астамбаева Ж.К.Основы обновленного математического образования младших школьников: оқу құралы. – Алматы, 2021. – 215 с.

  67. Акпаева А.Б., Лебедева Л.А. Методика обучения математике младших школьников. – Алматы, 2021. – 286 c.

  68. Астамбаева Ж.Қ. Математиканы оқыту әдістемесі: оқу-әдістемелік құрал. – Астана: Дарын, 2016. – 80 б.

  69. Оспанов Т.Қ., Свидченко И.И., Астамбаева Ж.Қ. Математика: жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2016. – 144 б.

  70. Оспанов Т.Қ., Свидченко И.И., Астамбаева Ж.Қ. Математика: жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2016. – Бөлім 2. - 160 б.

  71. Оспанов Т.Қ., Козленко А.С., Астамбаева Ж.Қ., Рябова Е.В. Математика: жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2017. – Бөлім 1. – 176 б.

  72. Оспанов Т.Қ., Козленко А.С., Астамбаева Ж.Қ., Рябова Е.В. Математика: жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2017. – Бөлім 2. – 180 б.

  73. Оспанов Т.К., Астамбаева Ж.Қ., Рябова Е.В., Күнтуғанова С.П. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2018. – Бөлім 1. – 144 б.

  74. Оспанов Т.Қ., Козленко А.С., Астамбаева Ж.Қ., Рябова Е.В. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2018. – Бөлім 2. – 152 б.

  75. Оспанов Т.К., Астамбаева Ж.Қ., Рябова Е.В., Күнтуғанова С.П. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2018. – Бөлім 3. – 204 б.

  76. Оспанов Т.Қ., Козленко А.С., Астамбаева Ж.Қ., Рябова Е.В. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы). – Алматы: Атамұра, 2018. – Бөлім 4. – 140 б.

  77. Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ., Күнтуғанова С.П., Красникова В.Г., Мергенбаева Н.О. Математика: жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы).– Алматы: Атамұра, 2021. – Бөлім 1. – 160 б.

  78. Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ., Күнтуғанова С.П., Красникова В.Г., Мергенбаева Н.О. Математика: Жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбына арналған оқулық (байқау нұсқасы).– Алматы, Атамұра, 2021. – Бөлім 2. – 182 б.

  79. Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ. Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған «Математика» пәні бойынша көрнекі кестелер. – Алматы: Атамұра, 2017. – 136 б.

  80. Оспанов Т.К., Астамбаева Ж.К. Математика. Демонстрационные таблицы (3 класс). – Алматы: Атамұра, 2017. – 136 с.

  81. Ақпаева Ә.Б., Лебедева Л.А., Мыңжасарова М.Ж. Математика: жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2017. – Бөлім 4. – 72 б.

  82. Ақпаева Ә.Б., Лебедева Л.А., Мыңжасарова М.Ж., Лихобабенко Т.И. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сынып оқушыларына арналған оқулық. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2019. – Бөлім 1. – 152 б.

  83. Ақпаева Ә.Б., Лебедева Л.А., Мыңжасарова М.Ж., Лихобабенко Т.И. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сынып оқушыларына арналған оқулық. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2019. – Бөлім 2. – 144 б.

  84. Ақпаева Ә.Б., Лебедева Л.А., Мыңжасарова М.Ж., Лихобабенко Т.И. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сынып оқушыларына арналған оқулық. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2019. – Бөлім 3. – 156 б.

  85. Ақпаева Ә.Б., Лебедева Л.А., Мыңжасарова М.Ж., Лихобабенко Т.И. Математика: жалпы білім беретін мектептің 4-сынып оқушыларына арналған оқулық. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2019. – Бөлім 4. – 144 б.

  86. Ақпаева Ә.Б., Лебедева Л.А., Мыңжасарова М.Ж., Лихобабенко Т.В. Математика: Әдістемелік нұсқау: жалпы білім беретін мектептің 4-сынып мұғалімдеріне арналған. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2019. – 595 б.

  87. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – Изд. 28-е, перераб.– М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»; ООО «Издательство Оникс», 2012. – 1376 с.

  88. Амосова Н.В. Методико-математическая подготовка студентов педагогических факультетов к развитию творческой личности школьников при обучении математике. – Астрахань, 1999. – 178 с.

  89. Кузовлев В.П. Профессиональная подготовка студентов в педагогическом вузе. – М.: Московский педагогический университет, 1999. – 454 с.

  90. Саяпин Н.В. Профессиональная подготовка студентов педвуза к развитию критического мышления школьников: дис. … канд. пед. наук. – Пенза, 2006. – 196 с.

  91. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.

  92. Тарасова О.В. «Врата учености» для многих поколений // Начальная школа. – 2004. – №6. – С. 65-69.

  93. Шишов С.Е., Кальней В.А., Гирба Е.Ю. Мониторинг качества образовательного процесса в школе. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 205 с.

  94. Психологическая подготовка студентов к педагогической практике / сост. Т.Г. Ивошина, М.Е. Питанова, Л.В. Шварева. – Пенза: Изд-во ПГПУ, 2008. – 160 с.

  95. Платонов К.К. Занимательная психология. – Издание 5-е, исправленное. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – 288 с.

  96. Моляко В.А. Творческая одаренность и воспитание творческой личности. – Киев, 1991. – 20 с.

  97. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру (бастауыш сыныптар): әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013. – 66 б.

  98. Шевкин А.В. Математическая грамотность: результаты и оценки, проблемы, решения https://yandex.kz/video/preview/10780109104087011496 12.06.2019.

  99. Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламасының негізінде әзірленген педагог кадрларды даярлайтын жоғары оқу орындарының бітіруші курс студенттеріне қосымша кәсіби білім беру бағдарламасы. – Алматы, 2015.

  100. Бітіруші курс студенттерін жаңартылған білім беру мазмұны бойынша мектептегі тәжірибеге дайындау. – Алматы, 2018.

  101. Кәсіби стандартты және ұлттық біліктілік тестін жетілдіру шеңберінде педагогтерді аттестаттаудан өтуге дайындау бойынша әдістемелік ұсынымдар әзірлеу. – Нұр-Сұлтан: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2019. – 98 б.

  102. Қазақстан Республикасының «Педагог мәртебесі туралы» Заңы. – Нұр-Сұлтан, 2019.

  103. Советский энциклопедический словарь – М., 1988. – 1600 с.

  104. Қазақстан Республикасы Конституциясы. – Алматы, 1995.

  105. Ұлттық энциклопедия / бас редактор Ә. Нысанбаев. – Алматы: «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998. – Т. 1. – 642 б.

  106. Большая советская энциклопедия. - Издание 3-е. – М.: Советская энциклопедия, 2008. – Т. 21. – 672 с.

  107. Байтұрсынов А. Ақ жол. – Алматы: Жалын, 1991. – 322 б.

  108. Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері.  Алматы: Мектеп, 1993. – 94 б.

  109. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. – Алматы, 2000. – 378 б.

  110. Оспанов Т.Қ. Оқулық-оқушы тұлғасын қалыптастыру құралы // Ұлт тағылымы. – Алматы, 2009. – №3(1). – Б. 89-93.

  111. Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Педагогика / жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын. – Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ, 2006. – 482 б.

  112. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Бірінші басылым. - «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2015. – 98 б.

  113. Жоғары оқу орнындағы тәжірибе кезеңінде орындауға арналған тапсырмалар. Бірінші басылым. – «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2015. – 16 б.

  114. Тренерге арналған нұсқаулық. Бірінші басылым. - «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2015. – 60 б.

  115. TIMSS тест тапсырмаларының жинағы: 4-сынып. – Нұр-Сұлтан: Ақпараттық-талдау орталығы, 2020. – 97 б.

  116. Караван жаңалықтары. – Астана, 2008, желтоқсан – 23 https://kaz.caravan.kz/zhangalyqtar/ 03.05.2020.

  117. Юркевич В.С. Развитие начальных уровней познавательной потребности школьника // Вопросы психологии. – 1980. – №2. – С. 83-92.

  118. Матюшкин А.М. Развитие творческой активности школьников. – М.: Педагогика, 1991. – 160 с.

  119. Славина Л.С. Мотивация и стимулирование познавательной деятельности в процессе обучения. – М.: Новая школа, 2011. – 155 с.

  120. Грамотность. Новый энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия, 2012. - Т.14. – 416 с.

  121. Ефремова Т.Ф. Современный толковый словарь русского языка. – М.: Изд-во «АСТ», 2006 . – 512 с.

  122. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.

  123. Современный Энциклопедический словарь https://bookscafe.net/book /enciklopediya -sovremennyy_enciklopedicheskiy_slovar-154971.html 15.04.2019.

  124. Қазақстан Республикасының Президенті – Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Қазақстан – 2050» Стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты». – Астана: Ақорда, 2012. – 40 б.

  125. Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д. Функциональная грамотность выпускников школ // Социологические исследования.– 2007. -№5. – С. 140-144.

  126. Олешков М.Ю., Уваров В.М. Современный образовательный процесс: основные понятия и термины.– М.: Компания Спутник+, 2006. – 143 с.

  127. Краевский В.В. Методология педагогики: пособие для педагогов-исследователей. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2001. – 244 с.

  128. Нечаев Ю.И. Формирование методологической грамотности студентов вуза на начальном этапе подготовки: дис. ... канд.пед.наук. – Омск, 2001. – 190 с.

  129. Климов Е.А. О профессиональной культуре психолога и психологической грамотности социальной среды. Введение в психологию труда: учебник для вузов. – М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1998. – 350 с.

  130. Дубровина И.В. Проблемы социализации человека // Вопросы психологии. – М., 2005. - №3. – С. 142-144.

  131. Астамбаева Ж.Қ. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудың құрылымдық-мазмұндық сипаты // Халықаралық ғылыми-практикалық конференция «Көшбасшылық және менеджмент: теория мен практиканың қазіргі даму тенденциялары». – Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ, 2019. – Б. 295-300.

  132. Денищева Л. О., Глазков Ю.А., Краснянская К.А., Рязановский А.Р., Семенов П.В. ЕГЭ. Математика. Универсальные материалы для подготовки учащихся. – М.: Интеллект-Центр, 2009. – 104 с.

  133. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / под ред. А.А.Леонтьева. – М.: Баласс, 2003. – С. 35.

  134. Астамбаева Ж.Қ. Алгоритм және бастауыш сынып мұғалімдерінің алгоритмдік сауаттылығын дамытудың кейбір мәселелері // Materials of the XV International scientific and practical Conference. Modern scientific potential. – England: Sheffield; s Yorkshire, 2019. – Vol. 1-4. - P. 40-47.

  135. Қазақстан. Ықшам энциклопедиялық сөздік / бас ред. Б.Аяған. – Алматы: «Қазақ энциклопедиясы» ЖАҚ-ы, 2005. – 560 б.

  136. Новая российская энциклопедия. – М.: Изд. «Энциклопедия»; Издательский дом «Инфра-М», 2005. – Т. 2. – 960 с.

  137. Дональд Кнут. Искусство программирования. Основные алгоритмы. - Изд. 3-е. – М.: Вильямс, 2006. – Т. 1. – 720 с.

  138. Колмогоров А.Н.Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Наука, 1986. – 534 с.

  139. Марков А.А. Теория алгорифмов и конструктивная математика; Математическая логика; Информатика и смежные вопросы // Избранные труды / сост. и общ.ред. Н.М. Нагорного. - М.: Изд-во МЦНМО, 2003. – Т. 2. – 648 с.

  140. Семакин И.Г., Шестаков А.П. Основы алгоритмизации и программирования. – М.: Академия, 2013. – 304 с.

  141. Джанбубекова М.З. Жаһандану жағдайында бастауыш мектеп мұғалімдерін кәсіби іс-әрекетке даярлаудың педагогикалық негіздер: пед. ғыл. док. ... дис. – Алматы, 2010. – 287 б.

  142. Жұмабаева Ә.Е., Уайсова Г.И., Сәдуақас Г.Т. Қазақ тілі: жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Атамұра, 2019. - Бөлім 1. – 144 б.

  143. Раупова Н.А., Төлебиев Ә.Т., Дашкевич Е.В. Көркем еңбек: жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Атамұра, 2019. – 144 б.

  144. Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. – М.: Просвещение, 2007. – 267 с.

  145. Оспанов Т.Қ. Математика: оқу құралы. – Алматы: Ы.Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясының Республикалық баспа кабинеті, 2000. – 290 б.

  146. Астамбаева Ж.Қ., Жұмабаева Ә.Е. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің алгоритмдік сауаттылығын дамыту жолдары // Абай атындағы КазҰПУ Хабаршысы, «Физика-математика ғылымдары» сериясы. - Алматы, 2020. - №1(69). – Б. 285-291.

  147. Ланда Л. Алгоритмизация в обучении. – М.: Просвещение, 1966. – 523 с.

  148. Оспанов Т.К., Қдырбаева А.А. Математикалық түсініктердің теориялық негіздері. – Алматы, 2013. – 106 б.

  149. Математиканы оқыту бағдарламасы. Бакалавриат. Үлгілік оқу бағдарламасы. 5В010200-Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы. – Алматы, 2013. – Б. 5-18.

  150. Билялова Ж.Т. Бастауыш сыныптарда математиканы оқытуда оқу есептерін пайдалану әдістемесі: пед. ғыл. канд. ... автореф. - Алматы, 2000. – 350 б.

  151. Астамбаева Ж.Қ., Жұмабаева Ә.Е. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудағы жаттығулардың рөлі // Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті, Хабаршы «Педагогика ғылымдары» сериясы. - 2021. - №4(72). – Б. 113-126.

  152. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М.: Просвещение, 1988. – 240 с.

  153. Ильина Т.А. Педагогика: учебное пособие. – М.: Просвещение, 1969. – 576 с.

  154. Әбілқаев А. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Санат, 1995. – 117 б.

  155. Рахметова С. Бастауыш класс оқушыларының тілін дамытудың ғылыми әдістемелік негіздері: филол. ғыл. док. … дис. – Алматы, 1994. – 434 б.

  156. Қоянбаев Р.М. Қысқаша педагогикалық сөздік. – Алматы: Абай атындағы мемлекеттік университеті, 1999. – 63 б.

  157. Жұмабаева Ә.Е. Бастауыш мектепте қазақ тілі синтаксисін дамыта оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері: пед. ғыл. док. ... дис. – Алматы, 2009. – 363 б.

  158. Вишнякова С.М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика.– М.: НМЦСПО,1999. – 150 с.

  159. Күзекова З.С. Профессор Рақыш Әміров оқулықтарындағы жаттығулар түрлері // Қаз ҰУ Хабаршысы. Филология сериясы. – 2005. - №4 (86). – Б. 18-28.

  160. Оспанов Т.Қ. Қосанов Б., Қайынбаев Ж.Т. Ара жігін ажырата білейік. // Бастауыш мектеп. – 1993. - №1. – Б. 17-20.

  161. Bastiaan Heeren, Johan Jeuring. Feedback services for stepwise exercises // Science of Computer Programming. – 2014. - №88. – Р. 110–129.

  162. Bair J., Haesbroeck G., Haesbroeck J.J. Formation mathématique par la résolution de problèmes. – Bruxelles: De Boeck &Larcier, 2000. – 204 р.

  163. Daniela Căprioară. Problem Solving - Purpose And Means Of Learning Mathematics In School // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2015. - №191. – Р. 1859 – 1864.

  164. Utomo D.P., Syarifah D.L., Examining mathematical representation to solve problems in trends in mathematics and science study: voices from Indonesian secondary school students // Int. J. Educ. Math. Sci. Technol. – 2021. – Vol. 9(3). – Р. 540–556.

  165. Астамбаева Ж.Қ. Болашақ маманның әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудағы алгоритмнің рөлі // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. – Алматы, 2019. - №12(2). – Б. 86-91.

  166. Газейкина А.И. Основы структурного программирования на языке Паскаль: учебно-методическое пособие. – Екатеринбург, 2006. – 100 с.

  167. Использование алгоритмов на уроках математики в начальной школе: методическое пособие для студентов педагогических колледжей и учителей начальных классов / сост. Г.Г.Мальцева // ЧПК. – Челябинск, 2012. - №2. – С. 32.

  168. Рахимбекова З.М. Материалдар механикасы терминдерінің ағылшынша-орысша-қазақша түсіндірме сөздігі. – Алматы: Эверо, 2007. – 161 б.

  169. Методическое пособие для учителей. Информационная карта мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. – Ч. 3. – 208 с.

  170. Погонышева Д.А. Математические модели экономических систем. – Брянск: Новый проект, 2018. – 108 с.

  171. Мельничук О., Яковлева А. Моделирование как метод познания. – М.: Педагогика, 1992. – 148 с.

  172. Кукуев А.И. Андрагогический подход в педагогике. – Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. – 328 с.

  173. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / сост. А.В. Андриенко. – Армавир, 2008. – 174 с.

  174. Астамбаева Ж.Қ., Жұмабаева Ә.Е. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік-математикалық сауаттылығын дамытудың әдіснамалық тұғырлары // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. – Алматы, 2020. - №12(2). – Б. 112-119.

  175. Доля О.В. Взаимосвязь естественно-научной медицинской и философской антропологии в творчестве Н.И. Пирогова // Философия и общество. – 2009. – №4(56). – С. 169-182.

  176. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опын педагогической антропологии. – М.: Изд-во УРАО,2002. - Ч.1. – С. 23-56.

  177. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Изд-во «Смысл»; Изд-во Эксмо, 2005. – 1136 с.

  178. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.

  179. Ильенков Э.В. Личность и творчество. – М., 1999. – 178 с.

  180. Биекенов К., Садырова М. Әлеуметтанудың түсіндірме сөздігі. – Алматы: Сөздік-Словарь, 2007. – 344 б.

  181. Кулюткин Ю.В. Психология обучения взрослых. – М.: Просвещение, 1985. – 305 с.

  182. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / под ред. С.Я. Батышева, А.М.Новикова.- Издание 3-е, переработанное. – М.: Из-во ЭГВЕС, 2009. – 456 с.

  183. Спирин Л.Ф. Профессиограмма общепедагогическая // Хрестоматия по педагогике: уч. пособие для уч-ся пед. ун-в, инст-в и колледжей: В 2 ч. / сост. Морозова О.П. - Изд. 2 дополненное и переработанное. – Б.: БГПУ, 1999. – Ч. 1. – С.10-16.

  184. Романова М.А. Психолого-педагогический потенциал учителя начальных классов. – М.: МПГУ, 2010. – 226 с.

  185. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И.Пидкасистого. – М., 2008. – 430 c.

  186. Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников. – М.; Воронеж, 2005. – 392 с.

  187. Эрдниев П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения // В 2 ч. – М.: Просвещение, 1992. - Ч. 2. – 256 с.

  188. Зорина Л.Я. Системность – качество знаний. – М., 1976. – 64 с.

  189. Шулешко Е.Е. Понимание грамотности. Обучение дошкольников
    чтению, письму, счету. – М.: Мозаика-синтез, 2001. – 380 с.

  190. Аванесов В.С. Проблема качества педагогических измерений // Педагогические измерения. – 2005. - №2. – С. 15-17.

  191. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособие для вузов. – М.: Владос-пресс, 2004. – 465 с.

  192. Astambayeva Z., Zhumabayeva A., Romanova M., Nygymanova N., Bazarbekova R., Nizamova M. Algorithmic methodological and mathematical literacy of the future primary education teacher: Perspective of learning technology // World Journal on Educational Technology: Current Issues. – 2021. – Vol. 13, №4. – Р. 758-774.



жүктеу/скачать 4.57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   39



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет