Ата-аналарды педагогикалық қолдау процесінде сәттілік шарттары
Педагогикалық қолдау бағдарламаларын іске асырудың сәттілігі көбінесе сабақ жүргізетін мұғалімдерге байланысты. Ол үшін әркім қарастырылып отырған мәселелердің мазмұнын терең түсініп, ұсынылған әдістер мен тәсілдерді қолданудың орындылығын түсінуі керек. Сабақты жүргізетін мұғалімнің негізгі қасиеттері мен дағдыларын нақтылауға болады деп санаймыз:
● жоғары кәсібилік, оқу бағдарламасы аясында материалды жақсы білу;
● сөйлеу мәдениеті, атап айтқанда, қажетті терминологияны еркін және сауатты меңгеру;
● мұғалімге әр тыңдаушыға көзқарас табуға, қызығушылықпен және мұқият тыңдауға, табиғи болуға, әсер етудің қажетті әдістерін табуға, педагогикалық әдептілікті сақтай отырып, талапшылдық танытуға мүмкіндік беретін коммуникативті дағдылар;
● реакция жылдамдығы;
● көшбасшылық қабілеті;
● диалог жүргізу қабілеті;
● материалды игерудегі барлық қиындықтарды алдын-ала қарастыруға, сондай-ақ педагогикалық әсердің барысы мен нәтижелерін алдын алуға, олардың әрекеттерінің салдарын болжауға мүмкіндік беретін болжау қабілеттері;
● тыңдаушылардың сөйлеген сөздерін талдау және түзету қабілеті;
● өзін-өзі басқара білу
● объективті болу мүмкіндігі.
Педагогтарға әдістемелік көмек көрсету мақсатында осы нұсқаулықта ата-аналарға психологиялық-педагогикалық білім беру сабақтарын әзірлеу ұсынылған. Сабақтар олардың мазмұнын терең шығармашылық түсінуді, мұғалімнің тәжірибесі мен кәсібилігіне сүйенуді қамтиды.
III. АТА-АНАЛАРДЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ БАҒДАРЛАМАСЫ
№
|
Тақырыбы
|
Мазмұны
|
1-4 CЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ АТА-АНАЛАРЫН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ БАҒДАРЛАМАСЫ
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
