Атат‰рiк атындаѓы №17 мектеп – гимназиясыныњ
Өзінің жеке басындағы іскерлік пен жауапкершілік арқылы үгіт бере отырып, бала белсенділігін, жауапкершілігін көтермелей қарым-қатынас орнату
жүктеу/скачать 328 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Өз тәрбиелік мақсаттарын көре білу және тұжырымдау; Өз сыныбында жүргізілетін тәрбие жұмысының жоспарын жасау;
- Тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыру ; Ата-аналар жиналысын ұйымдастыру және өткізу;
- Сынып жетекшісі
- Сынып жетекшісінің лауазымдық міндеттері
| Өзінің жеке басындағы іскерлік пен жауапкершілік арқылы үгіт бере отырып, бала белсенділігін, жауапкершілігін көтермелей қарым-қатынас орнату;
Өз тәрбиелік мақсаттарын көре білу және тұжырымдау; Өз сыныбында жүргізілетін тәрбие жұмысының жоспарын жасау; Тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыру ; Ата-аналар жиналысын ұйымдастыру және өткізу; Психологиялық-диагностикалық тесттерді, сауалнамаларды, сұрақ-жауаптарды және басқа да диагностикалық әдістемелерді қолдану және оларды тәрбие жұмысында орынды пайдалану. Сынып жетекшісі: Мектептің өзін-өзі басқару құрылымдары жұмысына қатысуға; Бастама көтеруге, мектеп қызметін жетілдіруге байланысты ұсыныстар енгізуге, іскерлік, сындарлы сын айтып шығуға; Өзінің жеке тәрбие жүйесі мен бағдарламасын жасауға, «теріс ықпал етпейтін» ізгілікті қағиданы басшылыққа ала отырып, тәрбиелеудің жаңа әдістерін, түрлері мен тәсілдерін шығармашылық тұрғыда пайдалануға; Мектептің өзін-өзі басқару мен қорғау органдарында, мүмкін болмаған жағдайда-мемлекеттік билік органдары мен сотта өзінің ар-ожданы мен абыройын қорғауға; Еңбектің түрлі көлемі мен нәтижелері үшін берілетін материалдық және ынталандырушы қосымша төлемдерді белгілейтін құжаттар әзірлеу ісіне қатысуға құқылы. Сынып жетекшісінің лауазымдық міндеттері: журналды жүргізуге; оқушылардың жеке істерін жүргізіп, жай-күйін бақылап отырады; сынып ұжымын ұйымдастырады: тапсырмаларды бөледі, белсенділермен жұмыс істейді, оқушыларға бағыт береді; үлкен кезекшінің жұмысын ұйымдастырады және көмектеседі; сыныптағы, мектептегі, асханадағы кезекшіліктерді ұйымдастырады; бекітіліп берілген кабинеттің санитарлық жағдайын сақтайды; тәрбиеленушілердің киім киісін бақылып отырады; тамақтануды ұйымдастыады; ата-аналармен тегін тамақтандыру және сыныптастарының тегін тамақтанатын балаларға сыпайылықпен қарауы жайындағы түсіндіру жұмысын жүргізіеді; сынып мұқтаждығын қаржы жағынан қамсыздандыру ісімен айналысады (сынып қоры, түрлі қызмет түрлерін төлеу және т\б); ата-аналармен бірлесіп, нақты бір себептерсіз сабаққа қатыспай қалатын оқушыларды бақылайды; оқуға қолайлылық тудыратын жағдай жасау; сыныппен жұмыс істейтін мұғалімдердің қызметін үйлестіріп отырады; оқушылар күнделігімен жұмыс істейді, ата-аналармен үлгерім жөнінде байланысып тұрады; анағұрлым дарынды балалардың өсе түсуі үшін, яғни олардың танымдық қызығушылығының, ой-өрісінің кеңеюіне жағдай жасайды; үйірмелерге, факультативтерге, байқауларға, олимпиадаларға, жарыстарға тартады; экскурсияларды, театарларға, көрмелерге барып тұруды ұйымдастырады; оқушылардың ақыл-ой қызметін ұйымдастыру үшін психологты шақырады (әңгімелесу циклдары, жеке ұсынымдар); сыныпта жағымды ахуалдың болуына ықпал етеді, өзара тілектестік қарым-қатынас қалыптастырып, оларды түзетіп әрі реттеп отырады; сыныптағы шығармашылық ісін ұйымдастырады; оқушылардың денсаулығын нығайтып, оқушыларды дене шынықтыру мен спорт шараларына тартады; түрлі қоғамдық балалар ұйымдарының қызметіне жәрдемдеседі; әрбір ұйымдастыратын істің қызықты түрлерін, терең мазмұнын іздейді, сынып жетекшісінің кез келген сыныппен кездесуінің мақсатқа лайықты әрі бағытталған болуын белгілейді, айына бір рет тақырып бойынша сынып сағатын өткізеді; сыныпта сабақ жүргізетін мұғалімдердің, сондай-ақ ата-аналардың пікірлерін ескеру арқылы әрі қолда бар әдістемелерге сәйкес оқушы тұлғасын зерделейді, олардың мінездемелерімен жұмыс істейді; оқушыларға мамандық таңдауда көмек көрсетеді; ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың құқығын сақтау мен қорғауды қамтамасыз етеді, әлеуметтік педагогпен ынтымақтастықта әрекет етеді; әлеуметтік қорғаусыз қалған балаларды анықтап, есепке алады; отбасы берекесіз балаларды анықтап, есепке алады; «қиын», «қауіпті топ» қатарындағы жас өспірімдер мен есепте тұрғандардың тәртібін бақылап жүреді; тоқсан сайын бір рет ата-аналар арасында тақырып бойынша жиналыс өткізеді; отбасы тәрбиесіндегі жағдайды зерделейді; ата-аналармен дербес жұмыс жүргізеді; сыныптың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру ісіне ата-аналарды тартады. жүктеу/скачать 328 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|