Автоматтандыру және басқару кафедрасы



жүктеу 67.51 Kb.
Дата20.06.2016
өлшемі67.51 Kb.

Әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулардың; әдістемелік ұсыныстардың; әдістемелік нұсқаулардың титул парағы






Нысан

ПМУ ҰС Н 7.18.3/40


Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті


Автоматтандыру және баскару кафедрасы

P-CAD жүйелерде жобалау пәні бойынша
050702 -Автоматтандыру және баскару мамандығының студенттеріне арналған
пәнді меңгеру бойынша
ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАРЫ МЕН НҰСҚАУЛЫҚТАРЫ

Павлодар




Әдістемелік ұсыныстар мен нұсқауларды; әдістемелік ұсыныстарды; әдістемелік нұсқауларды бекіту парағы






Нысан

ПМУ ҰС Н 7.18.3/41




БЕКІТЕМІН

Энергетикалық факультетінің деканы

_________ А.П. Кислов

200__ж. «__»______


Құрастырушы: аға оқытушы __________________ Исабекова Б.Б.

Автоматтандыру және басқару кафедрасы




P-CAD жүйелерде жобалау пәні бойынша
050702 -Автоматтандыру және баскару мамандығының студенттеріне арналған
пәнді меңгеру бойынша

ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАРЫ МЕН НҰСҚАУЛЫҚТАРЫ

Кафедраның отырысында ұсынылды

20__ж. «___»______________,№__ хаттама
Кафедра меңгерушісі _____________ В.Ф.Хацевский 20__ж. «____» ________
Энергетикалық факультетінің ОӘК мақұлданды
20__ж. «___»______________, №____ хаттама
ОӘК төрағасы _______________ М.М. Кабдуалиева 20__ж. «____» ________

1 Әдістемелік нұсқаудың лекциялардың оқуымен


Лекциялардың ұстауы бағыт жұмысшы оқулық бағдарламасына тиісті талапқа сай болу. Күрделілер түсінуге арналған немесе есте сақтаулар сұрақ бөлімдермен біркелкі бөлінеді. Алдын ала ескерілген жақсы оқулық барысы жанында мақсатқа лайықты ұстану оған материал баяндауы шамасында.

Білім лекцияларында алынған жұйелі толықтыру студенттерге рұқсат етеді


Оқулық оқуымен .

Бастапқы лекцияларға білімдерге талаптар айқын қисынға келтіруге ереді, іскерліктерге және дағдыларға , зерттеу барысында тиісті алынған болу

Тәртіптің, білімдерді бақылау ағымдағы білімдердің бағалау белгілері, тұрлар және өткізу мезгілдері анықтау.

Материал, қатысты біреу тақырыптың, рамкаларда қажет баяндау

Бір жұмыстың. Егер лекция тақырыбы сынған бірнеше жұмыстың, анау баста

Ағымдағы жұмыстар материал алдындағы жұмысында баяндалған негізгі жайдың қысқаша есіне түсіруге ереді. Шетел фамилиялар және терминдер, естуден конспектіге сенімсіз жазылған бола алады, қажетті жазу.

Тақтайға.

Бөлек қарапайым ұғым материал түсіндірулері дәрісханада сұрау жүрумен ұсынылады, не тақтайға назар оқтын-оқтын тартуға бір жағынан рұқсат етеді, ал меңгерудің олардың мінез-құлық басқа жағынан тексеру. Иелік қажет тексеру және ана терминдермен, анықтамалармен, зерттеу жанында тәртіптерді алдыңғылардың болатын тиісті игерілген болу.

Бөлек ұғымдардың баяндауы барысында ұғымдармен, оқылатын студенттермен олардың байланысы бақылап отыруға ұсынылады басқаларды бағыттарда, проблемалармен, кездесушілермен лабораториялық және курстық жұмыстардың орындалуы жанында, практикалық жұмыстардың өткізуі жанында .
2 Әдістемелік нұсқаудың практикалық жұмыстардың өткізуімен
Әрбір практикалық жұмыс түгендеуден басталады, келмей қалушы және кешіккен студенттерді белгіленеді. Содан соң оқытушы анықтайды, болады қатынасушылардың сұрақ практикалық жұмыс тақырыбымен, есіне түсіреді, теориялық бағыт қандай бөлімдері ағымдағы жұмыста қолданылады. Егер үйға жұмыс сұраулар қою, бары тексеруі шығарылады және әрбір орындаушыға шешімдердің дұрыстық .

Қиындық өсуы ретінде шектерде мақсат әрбір тақырыптары жайғастыруға ереді, қаралатын тақырып аспектілері барлық жиынтық мақсаттардың терімі тиісті қамту . Практикалық жұмыстардың өткізу маңдай алдынан әдісі ұсынылады. Шешім біріншінің , ең қарапайым, мақсаттың қайсысыз тақырыппен тақтайға оқытушымен орындалады. Студенттермен бәрімен қалғаны мақсаттар шешіледі бір уақытта және дербес, оқытушыға әрбір оқушыға шешім жүруы толассыз бақылауға ұсынылады .

Шешім дұрыссыз жүруы , орын бар болушы тек бөлек студенттерде, дара түзеледі. Қателер және мүлт кетулер, мінездемелілер оқушы маңызды сандардың артынан, тақтайда таратып алуға ереді. Лекциялардың конспект және калькулятор мақсаттардың шешім уақытына мақсатқа лайықты әрбір студентке қол астында болу.

Студенттердің дайындау әртүрлі деңгейі еске алына, шарт тақтайында бір уақытта жазып алуға ереді екі мақсат қалай дегенмен, дайын студенттер көбірек үшін үзіліссіз келесі мақсат шешіміне кешіп өтты. Бірақ міндетті қажетті тексеру, не студенттермен бәрімен алдындағы мақсаттар шешілген дұрыс - жақсырақ, мақсаттар азырақ дәптерде жазылған болатын үшін , бірақ толық және дұрыс .


3 Әдістемелік нұсқаудың лабораториялық жұмыстардың өткізуімен
Әрбір лабораториялық жұмыс түгендеуден басталады, келмей қалушы және кешіккен студенттерді белгіленеді. Содан соң оқытушы анықтайды , болады қатынасушылардың сұрақ орындалумен кезек лабораториялық жұмыстың, олардың назары назар аударады тап осы жұмыс нақтылы ерекшеліктері. Егер тап осылар лабораториялық жұмысқа студенттер үйларды дайындауға тиісті болу, бары тексеруі шығарылады және дұрыстық бұларды тап осылардың әрбір орындаушыда ( жұмысқа кіру рұқсаты).

Әрбір лабораториялық жұмысқа дайындау әдістемелік нұсқаулармен шығарылады және ұсынылатын әдебиетке. Толықтық және нәтижелердің дұрыстық тексеруге ереді, студенттермен алынғандардың жұмыс орындалуы барысында, есептеу нәтижесі дайындауына арналған олардың жеткіліктілігі . СТП талаптарымен және ГОСТ, ұстау тізімге тиісті талапқа сай болу лабораториялық жұмысқа есептеу нәтижесі сәйкестікте кіреді, келтірілгенге әдістемеліктерді лабораториялық жұмысқа нұсқауларда .

Лабораториялық жұмыстардың қорғанышы шығарылады, ереже сияқты, ауызша түрда. Тізім әрбір лабораториялық жұмысқа типтік сұрақ ең тура келеді әдістемеліктерді нұсқауларда , бірақ мына тізіммен тек қана шектелуге ермейді. Егер студент бірінші бірден лабораториялық жұмысты қорғау, ол тиісті тәртіпке салу оған дербес және қорғанышты қайта айту . Барлық лабораториялық жұмыстардың қорғанышынан кейін студент лекциялардың бағытымен зачет беруіне кіру рұқсатын алады.

Маңдай алдынан әдіспен лабораториялық жұмыстардың өткізуі ұсынылады, лабораториялық жұмыстардың мына тақырыптары материал тиісті оздырмау, баяндалатын лекциялық бағытта.




4 Әдістемелік нұсқаудың білімдердің бақылауына арналған тапсырмалардың құрастырушысымен
Білімдердің бақылау нақтылы түрына тапсырмалардың құрастырушысының алдында оқытушы негіз болатын факторлар тиісті анықтау:

- оқылатын тәртіп мінез-құлық ( айрықша теориялық, Айрықша практикалық, мақсаттардың шешімімен, лабораториялық жұмыстарсыз, схемалардың зерттеуімен және контрукциялардың, лабораториялық жаттықтыру сабақ);

- білімдердің бақылау мінез-құлық ( ағымдағы, қорытынды, сынақ, емтихан және т . д .).

Мезгілдерге өткізуге мақсатқа лайықты бақылау ағымдағы, деканатпен белгіленгендер студенттердің үлгерім іскерлік сараптауына арналған, жазбаша түрда. Ереже сияқты, біреудің рамкаларда бірнеше мақсат шешіммен бақылау жұмыс өткізуі жобаланады академиялық булар. Бақылау жұмыс нәтижелерімен бағалау ұсынылады, қолданылатын іскерлік сараптауға арналған, сондай бақылау мерзімділігі - айға бір мәрте.

Зачет ауызша, жазбаша түрда өткізіле алады және компьютерде тестілеу түрінде. Соңғы тексеруді тездетуге рұқсат етеді, бірақ талап етеді

Компьютерлердің жеткілікті сан барысының және қашан болса да оларға азат рұқсат түсінеді, белгіленген зачет өткізуіне арналған. Дифференцияциаланған сынақ жазбаша түрда өткізу.

Емтиханға арналған теориялық тәртіппен, есептеулердің әдістердің үлкен сандары баяндау қосылған, екі белетке қосуға ұсынылады теориялық сұрақ және екі практикалық мақсаттың білімдердің жазбаша бақылауымен. Сайып келгенде нәтижелер балдарда мақсатқа лайықты бағалау, екі үшін дұрыстардың бағалауды төртеуіндерден жауапты сомада берген “ орташа ”.
Әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиет

1) Дружинин Г.В. Надежность автоматизированных систем.-М.:Энергия, 1977.-536с.

2) Дружинин Г.В. Методы оценки и прогнозирования качества.-М.:Радио и связь,.1982г.-160с..

3) Глазунов Л. П., Грабовецкий В. П., Щербаков О. В. Основы теории надежности автоматических систем управления.-Л.:Энергоатомиздат,1984.-208с

4) Курулев А. П. Элементы теории управления качеством систем.-М.:Наука и техника,1981.-264с.

5) Лумельский Я. Л. Статистические оценки результатов контроля качества-М.: Издат. Стандартов, 1979.200с.

6) Голинкевич Т. А. Прикладная теория надежности.-М.:Высшая школа1977.

Қосымша әдебиет

7) Надежность автоматизированных систем управления/Под ред. Я. А. Хетагурова.-М.:Высшая школа, 1979.



8) Надежность технических систем. Справочник.-М:Радио и связь, 1985.

9) Шиндовский Э., Шюрц О. Статистические методы управления качеством. Пер. с нем. –М.:Мир,1976.


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет