III блок. Бақылау және өзіндік бақылауды ұйымдастыру
|
|
1. МІБ негізгі бағыттары қашықтықтан оқыту жағдайында оқытудың нәтижелілігін бақылау, сондай-ақ оқу үрдісін одан әрі технологияландыру және бейіналды және бейіндік оқытуды ұйымдастыру болып саналады.
2. Сабақта мұғалімдер мен оқушылардың бағалау әрекетін жүйелі бақылау.
3. Электронды журнал жүйесінің жүйелі әрі уақытында толтырылуын бақылауды күшейту.
|
1. МІБ әр тоқсан бойынша үлгерім қорытындылары, қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың тиімділігі, мектептегі инклюзивті білім берудің жағдайы жай-күйін талдау мәселелері шығарылды.
2. Штаттық форматтағы және зум арқылы сабақтарға қатысты.
3. Апта сайын электронды журналды толыру монитогрингісі жүргізілді.
|
IV блок. Оқушылардың зияткерлік даму деңгейін анықтау
|
|
Оқушылардың зияткерлік даму мониторингін жалғастыру:
а) 1 сыныптарды МЭДИС әдістемесі бойынша мектепке даярлығының диагностикасы мен түзетуі;
б) 2-4 сынып оқушыларының танымдық өрісінің динамикасын зерттеу;
в) ТЗТ бойынша негізгі ойлау операцияларының динамикасын зерттеу. 5-9сын.
г) Оқушылардың жеке қасиеттерін зерттеу: агрессивтілік, алаңдаушылық және өзін-өзі бағалау.
|
|
V блок. Оқушылардың жеке ерекшеліктерін дамыту және ескеру
|
|
Факультатив және үйірме сағаттары арқылы дарынды балалармен жұмысты күшейту және ОҒҚ жұмысы бойынша нәтижелілікті арттыруға қол жеткізу;
|
1. 1-5,6,8 сынып оқушылары үшін оқу жоспарына сай жеке пәндер бойынша сыныптан тыс жұмыстарға (факультативтер, үйірмелер) сағаттар бөлінді, бұл дарынды оқушылармен жүйелі жұмыс істеуге және нәтижелерге қол жеткізуге мүмкіндік берді. 2020-2021 оқу жылында 4 «А» сынып оқушысы Фельде Платон «Зерде» зерттеу жұмыстары байқауында қалалық деңгейде 1 орын алды. 5 «В» сынып оқушысы Реснянский Елисей 1 дәрежелі дипломмен және үздік ғылыми жұмыстың авторы ретінде төсбелгімен марапатталды. 2020-2021 оқу жылында біздің оқушылар әртүрлі деңгейдегі олимпиадалардың жеңімпаздары мен жүлдегерлері атанды. Мұғалімдер оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарының байқауына дайындықта төмен белсенділік көрсетеді. Негізгі мектепте бірде-бір ғылыми-зерттеу жұмысы дайындалмаған
|
2. Қалалық пән олимпиадсына қатысу нәтижелілігін арттыру бойынша жұмыс жасау;
|
2. Қалалық пән олимпиадасында қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10 сынып оқушысы Шеповалова Алина 1 орынға ие болды, ал облыстық кезеңде 3 орынды иеленді.
|
3.Қосымша білім беруді үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысы арқылы жалғастыру және жандандыру.
|
3.Өткен оқу жылында оқушылардың сабақтан тыс жұмыспен қамтылуы: үйірмелерде 9% - ға (68% - дан 77% - ға дейін), спорттық секцияларда 3% - ға (42% - дан 45% - ға дейін) ұлғайды.
|
4. Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмысты күшейту.
|
4. Жыл соңындағы оқушылардың үлгерімі 100% - ды құрайды, бірақ үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты білім кемшіліктерін жою бойынша жүйелі жүргізу керек.
|
5.Мемлекеттік тілді а 6В, 8В сыныптарында, ағылшын тілін 9Б сыныбында, алгебраны 7Г сыныбында, физиканы 7В сыныбында тереңдетіп оқыту және 2-нші, 4-інші, 5-інші, 8-інші сынып паралельдерінде гимназиялық сыныптардың жұмыс жасауы.
|
5. 6В сыныбында қазақ тілі мен әдебиетінен білім сапасы 68% құрады, 7Г сыныбында алгебрадан -77 %, 7В сыныбында физикадан - 86 %, 2З сыныбында - 74%, 4А сыныбында 86%, 5В сыныбында -88%, 8Б сыныбында - 92%. 8В және 9Б сыныптарында тереңдетіп оқыту білім сапасының төмендеуіне орай жабылды.
|
6. Көптілділікті енгізу бойынша 8А, 9Б сыныптарында вариативті бөлімнен ішінара көптілділікті енгізу бойынша инновациялық қызмет;
|
6. 8А сыныбында информатика пәнінен білім сапасы 83%, ағылшын тілі бойынша 58%. 9Б сыныбында химия бойынша сапа 60%, ағылшын тілі бойынша 76%.
|
|
