Самообразовательная деятельность и обобщение опыта 212

1.Самообразовательная деятельность и обобщение опыта 212
2.Работа с молодыми специалистами, наставничество 213
3.Результаты участия педагогов в олимпиадах, конкурсах 218
4.Деятельность методического совета школы 219
6.Работа с одаренными детьми 222
226
Анализ по внедрению полиязычия на 2020-2021 учебный год 226
1. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқыту жағдайы 231
2.Состояние преподавания предметов гуманитарного цикла 232
3.Оценка учебных достижений по предметам ЕМЦ. 236
4. Состояние преподавания учебных дисциплин 243
в начальных классах в 2020 – 2021 уч.г. 243
Состояние преподавания предмета «Английский язык» 250
В каникулярное время учащиеся школы в сопровождении классных руководителей и родителей посещали ледовые корты «Астана» (СОК), «Batyrmall», приняли участие в спортивных мероприятиях ДПК «Жигер» и «Марафон». 270
Доля педагогов с высшим образованием за 4 последних года повысилась на 4%. За последние 2 года количество учителей со среднеспециальным образованием снизилось на 4%. Это связано с тем, что двое молодых учителей получили высшее образование. В 2016-2017 учебном году на работу приняты были молодые специалисты, выпускники педагогического колледжа, в 2017-2018 учебном году были приняты 2 учителя начальных классов со средне-специальным образованием, в 2018 – 2019 учебном году приняты 5 учителей с высшим образованием. 5 учителей школы, имеющих среднее профессиональное образование, работают в начальной школе, 1 учителя физической культуры, 1 учитель хореографии. И в 2020– 2021 учебном году принят молодой специалист, окончивший средне – специальное образование- учитель начальных классов. 273
274
В связи с принятием на работу в 2020-2021 учебном году молодых специалистов и учителей со стажем работы до 3-х лет доля учителей, не имеющих категорию, составляет 16 % (17 учителя), это на 6 % меньше, чем в 2019-2020 учебном году. При этом два молодых специалиста имеющих стаж работу до 3 лет прошли успешно аттестацию на педагога – модератора. 274
Таким образом, 59 (63%) учителей школы имеют высшую и первую категории на конец учебного года, что свидетельствует о достаточно высоком квалификационном уровне педагогического коллектива школы и создает реальную основу для решения задач повышения качества образовательных услуг. 274
Таким образом, в течение 2020-2021 учебного года проделана большая работа по научно-методической проблеме школы: «Развитие профессиональных компетентностей педагогов как фактор достижения современного качества образования и воспитания обучающихся в условиях реализации ГОСО» 295
1. Работать над повышением качества образования и воспитания через эффективные формы учебной и воспитательной работы. 296