Балл қою кестесі
Тыңдалым
Тапсырма
|
Жауап кілті
|
Балл
|
Жалпы балл
|
1-3
|
1-В
2-А
3-В
|
1
1
1
|
3
|
4-5
|
А. жаңа өнім шығару және жаңа бизнес-жоба жасау
Ә. дамушы елдерге
|
1
1
|
2
|
Барлығы 5 балл
|
Оқылым
Тапсырма
|
Жауап кілті
|
Балл
|
Жалпы балл
|
6
|
А, В, Д
|
1
1
1
|
3
|
7
|
АЭС маңызы туралы ақпарат беру
|
1
|
1
|
8
|
Мақала
|
1
|
1
|
9
|
Сан есімдердің қолданылу мақсатын түсіндіру;
Жалқы есімдердің қолданылу мақсатын түсіндіру;
Етістіктердің негізінен ауыспалы осы шақта қолданылуы, т.б.
|
1
1
1
|
3
|
10
|
Оқушының жауабы сұраққа ашық жауап беретіндей толық болса 2 балл, толық емес, жүйесіз болса, 1 балл беріледі.
|
2
|
2
|
Барлығы
|
10 балл
|
Жазылым
№
|
Балл қою критерийлері
|
балл
|
1
|
жанрлық ерекшеліктерді сақтайды;
|
1
|
2
|
тақырыпқа қатысты тілдік құралдарды орынды қолданады;
|
1
|
3
|
тақырыпты ашады;
|
2
|
4
|
құрылымды сақтайды;
|
1
|
5
|
күрделенген жай сөйлемдерді/ құрмалас сөйлемдерді қолданады;
|
1
|
6
|
шылауларды қолданады;
|
1
|
7
|
оқшау сөздерді қолданады;
|
1
|
8
|
грамматикалық нормаларды сақтайды;
|
1
|
9
|
пунктуациялық нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
10
|
Айтылым
№
|
Балл қою критерийлері
|
балл
|
1
|
тақырыпқа қатысты жұпта диалог құрайды;
|
1
|
2
|
тақырыпқа қатысты жұбына сұрақтар қояды;
|
1
|
3
|
ойын жүйелі жеткізеді;
|
1
|
4
|
сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданады;
|
1
|
8
|
грамматикалық нормаларды сақтайды/ елеусіз қателер жібереді.
|
1
|
Барлығы
|
5
|
2-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 45 минут
Тыңдалым – 10 минут
Оқылым – 15 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 4-5 минут беріледі).
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері:
Жабық типті тапсырма түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырма
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент –
тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тапсырма
|
Қамтылатын мақсаттар
|
*Тапсырмаларға сипаттама
|
*Тапсырмалар түрлері
|
*Орындау уақыты, мин
|
Балл
|
1-5
|
11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау
|
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар 250-300 сөзден тұратын тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.
Мәтінді тыңдау барысында мәтіннің негізгі мазмұнын түсінуге бағытталған сәйкестендіру және толықтыруды қажет ететін тапсырмалар мен мәтіннің негізгі идеясын анықтауға бағытталған тапсырмаларды орындайды.
|
Сәйкестендіру тапсырмалары
Толықтыруды қажет ететін тапсырма
|
10
|
5
|
6-10
|
11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау;
11.3.5.1 қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 180-200 сөзден тұратын мәтінді оқиды.
Оқушылар мәтіндегі ақпараттардың ретін анықтау, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, берілген пікірге қатысты өз көзқарасын білдіру тапсырмаларын орындайды.
|
Ақпараттардың ретін анықтау тапсырмасы
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырма
|
15
|
10
|
1-3
|
11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, үндеу жазу;
11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)
11.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;
11.5.1.4 мәтін құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, шамамен 180-200 сөзден тұратын жазба жұмысын орындайды. Оның бірі үндеу жазу болса, екіншісі – эссе жазу. Мұғалім оқушының публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолдана алуын, көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын, есімдіктерді орынды қолдануын бағалайды.
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
20
|
10
|
1
|
11.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау
11.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушы берілген кесте-сызбадағы ақпараттарды салыстырып, қажетті аргументтерді орынды қолдана отырып, ауызша мәтін құрай алуы бағаланады. (Оқу тоқсанында қанша тарау болса, сонша тапсырма дайындалу керек!)
|
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Айтылым сабақтан тыс тексеріле
ді, әр білім алушыға 4-5 минут беріледі.
|
5
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
