3 ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАР
р/с
|
Тақырыбы мен мазмұны
|
Тәжірибелік
|
1
|
Ежелгі заман тіл білімі
|
1
|
2
|
Орта ғасыр тіл білімі.
|
1
|
3
|
ХІХ ғасыр тіл білімі
|
1
|
4
|
ХІХ ғасырдағы лингвистикалық мектептер.
|
1
|
5
|
ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм
|
1
|
6
|
ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм
|
1
|
7
|
Кеңестік тіл білімі
|
1
|
8
|
Ресей тіл білімі
|
|
9
|
Қазақстан тіл білімі
|
1
|
10
|
Түркі тілдерінің даму кезеңдері. Әр кезеңдегі түрлі тілдерінің бөлінісі, кезеңдерге қатысты тарихи-әдеби мұралар.
|
1
|
11
|
Қазақ тілінің түркі тілдері ішінен алатын орны. Қыпшақ тілдер тобының басқа түркі тілдерінен айырмашылықтары...
|
1
|
12
|
Ареалдық лингвистика.
|
1
|
13
|
Тіл философиясы
|
1
|
14
|
Тіл білімінің зерттеу парадигмалары
|
1
|
15
|
Тіл білімі және оның қазіргі күйі
|
1
|
4 СТУДЕНТТІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫС ТАҚЫРЫПТАРЫНЫҢ ТІЗІМІ
-
1. Ежелгі заман тіл білімі
-
2. Орта ғасыр тіл білімі.
-
3. ХІХ ғасыр тіл білімі
-
4. ХІХ ғасырдағы лингвистикалық мектептер.
-
5. ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм
-
6. ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм
-
7. Кеңестік тіл білімі
-
8. Ресей тіл білімі
-
9. Қазақстан тіл білімі
-
10. Түркі тілдерінің даму кезеңдері. Әр кезеңдегі түрлі тілдерінің бөлінісі, кезеңдерге қатысты тарихи-әдеби мұралар.
-
11. Қазақ тілінің түркі тілдері ішінен алатын орны. Қыпшақ тілдер тобының басқа түркі тілдерінен айырмашылықтары...
-
12. Ареалдық лингвистика.
-
13. Тіл философиясы
-
14. Тіл білімінің зерттеу парадигмалары
-
15. Тіл білімі және оның қазіргі күйі
5 ӨЗГЕРІСТЕРДІ ТІРКЕУ ПАРАҒЫ
Өзгерістің рет нөмірі
|
Құжаттың тарауы пункті
|
Өзгеріс түрі (ауыстыру, жою, қосу)
|
Хабарламаның нөмірі және күні
|
Өзгеріс енгізілді
|
Күні
|
Аты-жөні, қолы, қызметі
|
|
|
|
|
|
|
6. ӘРІПТЕСТЕРДІҢ ТАНЫСУЫ
№
о/қ
|
Қызметі
|
Аты-жөні
|
Уақыты
|
Қолы
|
Өзгерту №
|
Уақыты
|
Қолы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
