Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
2 минут
|
КҮНДЕЛІКТІ ШАРАЛАР:
Білім алушылармен сәлемедесемін, оларды түгелдеймін.
«Жалаушалар» әдісі арқылы топқа бөлу
1-топ Көк жалауша
2-топ Жасыл жалауша
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады.
|
|
|
2 минут
|
ШИРАТУ ЖАТТЫҒУЛАРЫ:
«Миға шабуыл»әдісі
Жеке жұмыс
Мұғалім тақтаға суреттер іледі, оқушылар осы суреттер арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады. 1-сурет
Бұл қай мемлекет?
(1-ресурс)
2-сурет
(2-ресурс)
Бұл ненің суреті?
Осы арқылы бүкіл әлем Қазақстанды тани алды ма?
3-сурет
(3-ресурс)
Бұл кісі кім?
Қазақстанды әлемдік деңгейде таныта алды ма?
Осы суреттер арқылы қандай сөзді байқадыңдар?
|
Назарын сабаққа аударады.
Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
сұраққа жауап береді:
1-сұраққа
2-сұраққа
3 сұраққа
4 сұраққа
5 сұраққа
6 сұраққа
ҚБ: Дескриптор бойынша бірін-бірі бағалайды.
|
1-ресурс
2-ресурс
3-ресурс
|
|
Сабақ тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру
Оқу мақсаты:
9. 2.3.1. мақала, тезистердің құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
9. 3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;
9.4.4.1 құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін білу.
|
