Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің
2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы. Қазақстан Республикасының
Әділет министрлігінде 2020 жылғы 6 сәуірде № 20317 болып тіркелді
Бұйрығына 6-қосымша
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Математика пәні 3 сыныбы
Аптасына: 5 сағат
Барлығы: 19 сағат
р\с
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқудың мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
1.
|
1
|
«Жанды табиғат»
1А бөлім - 1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту
|
Разрядтық қосылғыштардың қосындысы
|
3.5.2.1 көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану
3.1.1.2 үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру
|
1
|
|
|
2
|
2
|
|
Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту
|
3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау
3.5.2.4** қосу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазудау
|
1
|
|
|
3.
|
3
|
|
1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау. Сандар тізбегі
|
3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау
3.4.3.2 өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу
|
1
|
|
|
4.
|
4
|
1В бөлім – Көбейту және бөлу.
|
Көбейту және бөлу амалдарын орындаудағы
1 санының қасиеті
|
3.1.2.2 көбейту және бөлуді орындаудағы 1 сандарының қасиеттерін қолдану;
3.5.2.4** қосу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану
|
1
|
|
|
|
|
5
|
5
|
|
Есепті модельдеу
|
3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу;
3.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді талдау және шығару
|
1
|
|
|
6
|
6
|
«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен»
|
Аудан. Ауданның өлшем бірліктері
|
3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу;
3.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару
|
1
|
|
|
7
|
7
|
|
Екі жиынның бірігуі және қиылысуы
|
3.4.1.1 екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу
3.4.1.2 сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру
|
1
|
|
|
8
|
8
|
|
Мүмкіндіктер тармағы
|
3.4.4.1 «мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану
|
1
|
|
|
9
|
9
|
1С. Кестелік көбейту және бөлу.
|
6,7 санына көбейту және бөлу кестесі. Жанама сұрақтармен берілген есептер
|
3.1.2.4 6; 7; 8; 9 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу және қолдану
3.5.1.5 **жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/кем»,
«бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару
|
1
|
|
|
10
|
10
|
|
8, 9 сандарына көбейту және бөлу кестесі.
|
3.1.2.4 6; 7; 8; 9 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу және қолдану
|
1
|
|
|
11
|
11
|
|
Көбейту кестесін бекіту. Жанама сұрақтармен берілген есептерді шығару.
|
3.1.2.4 6; 7; 8; 9 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу және қолдану
3.5.1.5 **жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/кем»,
«бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару
|
1
|
|
|
12
|
12
|
«Уақыт»
2А Үлес.Уақытты қалай өлшейді?
|
Үлес және бөлшек туралы түсінік.
|
3.1.1.5 үлесті құру жолын көрсетіп беру, оларды оқу, жазу және салыстыру
3.1.2.1** бөлшек дегеніміз бірліктің (бір бүтіннің) бір не бірнеше тең үлестерден құралған сан, екі натурал санның қатынасы екенін түсіну
|
1
|
|
|
13.
|
13
|
|
Шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері
|
3.3.2.1 нүктелі қағазда параллеь және қиылысатын түзулер сызу; нүктелі қағазда қиылысатын геометриялық жазық фигураларды сызу, олардың қиылысу және бірігу аумағын табу
|
1
|
|
|
14.
|
14
|
|
Симметриялы және симметриялы емес жазық фигуралар
|
3.3.1.1 шеңбер мен дөңгелекті, олардың элементтерін (центр, радиус, диаметр) бір бірінен ажырату және атау/ симметриялы және симметриялы емес жазық фигураларды айыра білу және оларды қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру
|
1
|
|
|
15.
|
15
|
«Сәулет»
2В Аудан. Шамалар.
|
Тіктөртбұрыш пен шаршының ауданын табу
|
3.3.1.3 тік бұрышты үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш ауданы формуласын:
S= (a·b):2, S=a2 , S=a·b шығарып алу және қолдану (a·b):2, S=a2 , S=a·b шығарып алу және қолдану
3.5.2.3 бұрыштарды, көп бұрыштарды латын алфавитінің бас әріптерімен белгілеу, оларды белгіленуі бойынша оқу
|
1
|
|
|
16.
|
16
|
|
Километр. Миллиметр
|
3.1.3.2** мм, км/ гр, т/см2, дм2, м2 өлшем бірліктерін қолданып өлшеу
3.1.3.3** шамалар мәндерін: ұзындық (мм,см, дм, м)/ масса (г, кг, ц, т)/ көлем (сыйымдылық) (л)/ аудан ( см2, дм2, м2, га) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау
|
1
|
|
|
17.
|
17
|
|
Тонна. Грамм
|
3.1.3.4 ** ұзындық (мм, см, дм, м, км)/масса (г, кг, ц, т)/ аудан (см2, дм2, м2, ) бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру
|
1
|
|
|
18
|
18
|
2С. Ауызша көбейту және бөлу.
|
Көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Есептер шығару
|
3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді
есептеулер жүргізу үшін қолдану
3.2.1.3 көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: (ab)c=a(bc); a(b+c)=ab+ac; a(b-c)=ab-ac көрсету және қолдану
|
1
|
|
|
19
|
19
|
|
32х2, 320х2, 32х20 түріндегі көбейту тәсілдері
|
3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 32∙2, 320∙6, 32∙20 түрінде көбейту тәсілдерін ауызша көбейтуді орындау
|
1
|
|
|
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Қазақ тілі пәні 3 сыныбы
Аптасына: 4сағат Барлығы: 16 сағат
р\с
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқудың мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
1
|
«Жанды табиғат
|
Тіл және сөйлеу.
|
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;
3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне жабықсұрақтарға жауап беру;
|
1
|
|
|
2
|
Жанды табиғат туралы не білетінімді еске түсіремін
|
Мәтін.
Жанды табиғат туралы не білетінімді еске түсіремін
|
3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне жабық сұрақтарға жауап беру;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
3.1.2.1 мəтіннің тақырыбымен берілген суреттер/фото/диаграмма бойыншамəтіннің мазмұнын болжау;
|
1
|
|
|
3
|
|
Мәтін.
|
3.3.1.1 жоспар/сызбаны қолдана отырып тірек сөздер арқылы əңгімелеу мəтінін,салыстыра сипаттау мəтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мəтінін құрапжазу.
3.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара), қаратпа сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аударту
|
1
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
