Жазылым тапсырмасы
«Қыз Жібек» жырымен оқып, таныс болдыңыздар. Енді сіздерге тапсырма жырдағы көрініс тапқан оқиғалар туралы және әдет-ғұрып, салт-дәстүр қалай көрініс тапқандығы туралы 150 сөз көлемінде әдебие эссе жазу
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Оқышулар толықтырып жауап береді.
Жазылым тапсырмасы орындайды.
|
1-10 балл
|
Суреттер, плакаттар
Оқулық 15 бет
Оқулық 30 бет
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс (Рефлексия)
Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың?
Не білдің? Не білгің келеді?
Үй тапсырмасы: Күлтегін жырын оқу
|
Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін айтады. Парақшаға жазады.
|
|
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«№39 гимназия мектепке дейінгі шағын орталығымен» МКМ
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ жоспары)
Орхон-Енисей ескерткіштері. «Күлтегін» жыры. Ассонанс
Бөлім:
|
Көне күндерден жеткен жәдігерлер
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Мазаржанова А.А.
|
Күні:
|
30.09.2022 ж
|
Сынып:7 «Г»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Орхон-Енисей ескерткіштері. «Күлтегін» жыры. Ассонанс
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.1.3.1. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Шығарманы оқи отырып көтерілген мәселені түсініп, қоғамда көтерілген мәселені анықтайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
.Ұйымдастыру кезеңі:Қызығушылығын ояту сатысы. «Шаттық шеңбері» әдісі. Психологиялық тренинг Білу:«Мина» тәсілі негізінде үй тап. тексеру.«Қыз Жібек» жырын қайталап оқу. Түсіну:Сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтап, бағалау критерийін құрастыру. Жыр туралы толық түсінік беру. Ой шақыру. Оқушыларға сыни ойланатын сұрақтар қою арқылы тақырыпты анықтату Мағынаны тану«Жұптас, бөліс, топтастыр» әдісі.ЖЖ/ТӘр топқа шығарма бойынша жеке кейіпкерлер беріледі.
Күлтегін – 1-топ
Білге қаған – 2-топ
Тоңұқұқ – 3-топ
Халық және ел билеушілері - 4- топ
|
Сабақтың ортасы
|
Оқылым тапсырмасы
Енисей өзені аңғарынан құпия жазуы бар құлыптастар табылғаны туралы алғашқы хабарды Н.К.Видзен, С.У.Ремезов, сондай-ақ Сібірде айдауда жүрген швед офицері Ф.Т.Страленберг пен немістің белгілі ғалымы Д.Г.Мессершмидт т.б. бергенін XVIII ғасырдың бас кезінде жазған мақалалары мен хаттарын білеміз.
Скандивания халықтарының тілінде рунь, яғни руна деген сөз қазақша аударғанда сыры ашылмаған, құпия деген мағына береді. Ф.Т.Страленберг өзі тапқан құлпытастардағы бұрын-соңды тарихта белгісіз болып келген, ешкім түсінбейтін құпия жазуды өз елінің тілінде руна жазуы деп атаған еді.
1.Құлпытастарға қашалып жазылған жазуларды бізге жеткізген ғалымдар?
2.1889 жылы Шығыс Сібір бөлімі не ұйымдастырды?
3.В.В.Радлов 1981 жылы қандай ғылыми-зерттеу ашты?
Ассонанс (французша -үйлесім) өлең жолдарының дауысты дыбыстардан үндесе қайталануы. Мысалы Қыз Жібек
Ақжайыққа жөнеген
Айдың өткен нешесі
Ай қааңғы кешесі
Аллитерация – өлең жолдарының біріңғай дайыссыз дыбыстардан басталып, үндесе қайталануы. Мысалы. «Күлтегін» жырындағы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
