4
|
Х-ХІІ ғасырдағы әдебиет.
|
|
|
|
|
|
Білу:Х-ХІІ ғасырдағы әдебиеттің көрнекті өкілдерін
Меңгеру: «Құтты білік» дастанның құрылысы мен сюжетi және зерттелуiн
Дағды:Х-ХІІ ғасырдағы әдебиеттің көрнекті өкілдерінің еңбектерін меңгеру, көркемдік ерекшеліктеріне талдау жасай білу
| 4.1. Жүсіп Баласағұн –ХІ ғасырдың аса көрнекті ақыны. «Құтты білік» дидактикалық дастанының басты идеясы.
|
1
|
|
|
|
| 4.2 «Құтты білік» дастанның құрылысы мен сюжетi және зерттелуi.
«Құтты білік» дастанның көркемдік ерекшеліктері
|
|
2
|
|
|
|
4.3 Жүсіп Баласағұнның шығармашылығы
|
|
|
|
4
|
|
4.4 «Құтты білік» дастаныныі төрт принципке негізделуі
|
|
|
|
|
3
|
4.5 Ахмет Иүгінеки дің «Хибатул – Хақайық» («Ақиқат сыйы») дастаны.
«Ақиқат сыйы» дастанының тарихи мәні.
|
1
|
2
|
-
|
|
| 4.6 А.Йүгiнекидiң өмiрi мен шығармашылығы
|
|
|
|
4
|
|
4.7 "Ақиқат ойын" еңбегiнiң әдеби-тарихи мәнi
|
|
|
|
|
3
|
4.8 "Ақиқат сыйы" еңбегiнiң зерттелуi, аударылуы.
"Ақиқат сыйы" еңбегiнiң тарихи мәні.
"Ақиқат сыйы" еңбегiнiң көркемдік мәні
"Ақиқат сыйы" еңбегiнiң желісі
|
|
4
|
-
|
|
|
4.9 "Ақиқат сыйы" дастанының композициялық құрылысы және көркемдiк ерекшелiктерi
|
|
|
|
2
|
|
4.10 "Ақиқат сыйы" дастанның көне қолжазбасы табылғаны жөнiндегi алғашқы мәлiметтерi
|
|
|
|
|
4
|
5
|
Сопылық әдебиеттің өкілдері.
|
|
|
|
|
|
Білу:Сопылық әдебиеттің көрнекті өкілдерін.
Меңгеру:Сопылық әдебиеттің көрнекті өкілдерінің жырларынын, «Диуани Хикмет», «Бақырғани кітабының» әдеби маңызын, мәнін
Дағды:Сопылық әдебиеттің көрнекті өкілдерінің еңбектерін меңгеру, көркемдік ерекшеліктеріне талдау жасай білу
| 5.1 Қожа Ахмет Яссауи – сопылық әдебиеттің өкілі. «Диуани Хикмет» кітабы.
Сүлеймен Бақырғанидің «Бақырғани кітабының» мәні
|
1
|
|
|
|
|
5.2 Қожа Ахмет Яссауидің өмiрi, шығармашылығы.
Қожа Ахмет Яссауидің хииикметтері.
|
|
2
|
-
|
|
| 5.3 Қожа Ахмет Яссауи жырларының зерттелуi
|
|
|
|
4
|
| 5.4Қожа Ахмет Яссауи дiн насихатшысы
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
Білу:Алтын Орда дәуір әдебиеттің көрнекті өкілдерін.
Меңгеру:Алтын Орда дәуір әдебиеттің көрнекті өкілдерінің жырларынын, «Диуани Хикмет», «Бақырғани кітабының» әдеби маңызын, мәнін
Дағды:Алтын Орда дәуір әдебиеттің көрнекті өкілдерінің еңбектерін меңгеру, көркемдік ерекшеліктеріне талдау жасай білу
|
|
6.1 Алтын Орда дәуір әдебиетінің көрнекті өкілдері
|
1
|
|
|
|
|
|
6.2 Насреддин Рабғузидің «Рабғузи қиссалары».
«Кодекс куманикус» - кумандар кітабы.
|
|
2
|
-
|
|
|
6.3 Хорезмидің өмірі және шығармашылығы. «Мұхаббат - наме» дастаны
Құтб. «Хұсрау-Шырын» дастанының идеялық мәні
|
|
|
|
4
|
|
6.4 Сайф Сараи. Алтын Орда әдебиетінің ХІҮ ғ. көрнекті өкілі. «Гүлстан бит-турки» шығармасы. Дүрбек. «Жүсіп-Зылиха» дастанының идеясы.
|
|
|
|
|
3
|
6.5 Әбілғазы өмірі және шығармашылығы.
«Шежіре и түрк» («Түркі шежіресі») кіабы.
Қадырғали Жалайыри «Жамиғ-ат-тауарих» еңбегі.
«Жүсіп-Зылиха» дастанының көркемдік ерекшеліктері.
|
|
4
|
-
|
|
|
6.6 Хайдар Дулати - өз дәуірінің ғұлама ғалымы, тарихшысы «Тарих-и Рашиди» шежіресі.
|
|
|
|
2
|
|
6.7 Мұхаммед Бабырдың өмірі мен шығармашылығы. «Бабыр нама» еңбегі
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
Қорытынды
|
10
|
40
|
-
|
50
|
50
|
Барлығы: 150 сағат
|
Құзыреттер.
Пәнді меңгеру нәтижесінде студент келесі құзыреттерді игеріп көрсетеді:
білу және түсіну: студенттердің көне түркі әдебиетінің кезеңдерін, көне түркі жазба ескерткіштерінің ерекшеліктерін, «Күлтегін», «Тоныкөк», «Білге қаған» жырлары туралы мәлімет және олардың көркемдік ерекшеліктеріннің белгілі бір арнаға түсуіне, және көркемдікті тану қабілетінің артуына, ежелгі дәуір әдебиетінің ғылыми сипаттағы білімдік қорын көне түркі әдебиетінің өзіндік ерекшеліктеріне сүйене отырып талдау, бағалау арқылы әдебиеттің пайда болу, даму, қалыптасу үдерісіне тән кезеңдік ерекшеліктерді жан-жақты түсінуге негізделген құзыреттілік қалыптасады.
білім мен түсінікті қолдану:Көне түркі әдебиетіндегі жырлардың халықтық эпостарға сай баяндалуын бағалауы, өзіне қажетті жырларды сұрыптап ала білуі, оның қолдану жолын меңгеруі, өздігінен ізденіс жасай білуі, білімді қажет жағдайда қолдануы;
пайымдауларды қалыптастыру: мәселенің шешімін табу және өз әрекетіне мақсат қоя білуге, оны жүзеге асыруға, өзіндік тұжырым жасауға, ақпаратты өз бетінше табуға, талдауға, өңдеуге негізделген құзіреттілік;
коммуникативті қабілеттер: Орта ғасырлық, Сопылық, Алтын Орда дәуір әдебиетінің ғұламаларының мұраларын жете тану, Махмут Қашқари, Жүсіп Баласағұн, Қожа Ахмет Яссауи, Сайф Сараи т.б. ғұламалардың шығармаларының көркемдік ерекшеліктерін ажырата білу, түсіне алу біліктілігі қалыптасады.
білім беру дағдылары мен оқу қабілеттері: Оқыған жырларын игеру, өмір бойы білім алу парадигмасына сай өз білімін және кәсіби шеберлігін үздіксіз жетілдіру, ситуацияны түсіну, өз қабілеті мен білімін бағалауы, өзіне қажетті білімді екшелеп, сұраптап ала білуі, өздігінен ізденіс жасай білуі.
6.2. Лекция сабақтарының күнтізбелік -тақырыптық жоспары
№
| Лекция тақырыптары |
Лекцияны өткізу формасы
|
ОТҚ,
оқыту әдістері
|
Ұсынылған әдебиет
|
Өткізу мерзімдері
|
1 Рейтинг
|
1
|
Кіріспе. Ежелгі дәуір әдебиетіне шолу
Көне түркі әдебиеті. /ҮІ-ІХ ғ.ғ./
|
Кіріспе лекция
|
Кіріспе лекция
|
1,3, 4, 5,
|
1 апта
|
2
|
Ежелгі жазу-сызулар, Орхон немесе руна жазулары. «Күлтегін», «Тоныкөк», «Білге қаған» жырлары туралы мәлімет және олардың көркемдік ерекшеліктері
|
Лекция-презентация
|
Лекция тақырыбына презентация
|
1, 3, 4, 6
|
2 апта
|
3
|
«Оғыз-наме» («Оғыз - қаған» эпосы).
«Оғыз – қаған» эпосы мен «Қобыланды батыр» жырындағы ұқсас көріністер.
|
Лекция-шолу
|
Эл.оқулық – Әдеб.№28
|
1, 2, 3, 4, 5
|
4 апта
|
4
|
«Қорқыт ата кітабы». «Қорқыт ата» кітабы - оғыз-қыпшақ дәуірінің әдеби ескерткіші.
|
Лекция - пікір алмасу
|
Тақырып бойынша слайдттар Эл.оқулық – Әдеб.№28
|
1, 2, 4, 5,
7
|
5 апта
|
5
|
Орта ғасырлық ғұламалардың ой-түйіндері. Әбу Насыр әл-Фарабидің өмірі және шығармашылығы.
|
Лекция-ақпарат
|
Лекция тақырыбына презентация
|
1, 2, 4, 6
|
7 апта
|
Рейтинг 2
|
6
|
Х-ХІІ ғасырдағы әдебиет.
Махмұт Қашқари/ХІғ/ - ұлы филолог
«Диуани лұғат ат-түрк» сөздігі.
|
Лекция-ақпарат
|
Тақырып бойынша слайдттар
|
1, 2, 5, 6
|
8 апта
|
7
|
Жүсіп Баласағұн –ХІ ғасырдың аса көрнекті ақыны. «Құтты білік» дидактикалық дастанының басты идеясы.
|
Лекция-ақпарат
|
Үлгілер-презентациялар
|
1, 2, 3, 4, 5,
|
10 апта
|
8
|
Ахмет Иүгінеки дің «Хибатул – Хақайық» («Ақиқат сыйы») дастаны.
|
Лекция - презентация
|
Лекция тақырыбына презентация
|
1, 2, 4, 5, 9
|
11 апта
|
9
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
