Айы
|
Тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
сағат саны
|
1
|
Қыркүйек
|
Табиғат пен адам өмірінің байланысы.
|
«Адам - табиғаттың баласы» сынып
сағаты
|
1
|
2
|
Қазан
|
Қоршаған ортаның ластануының адам
денсаулығына әсері.
|
«Егер сіз сау болғыңыз келсе,
табиғатты қорғаңыз»
|
1
|
|
|
|
сынып сағаты
|
|
3
|
Қараша
|
Зиянды заттар және олардың адамға әсері.
|
«Тағамдық қоспалар
- дәмді немесе зиянды ма?» сынып сағаты
|
1
|
4
|
Желтоқсан
|
Қоғамның қазіргі экономикалық
қызметінің
биосфераға әсері.
|
«Адам және
табиғат» сынып сағаты
|
1
|
5
|
Қаңтар
|
Экологиялық
қолайсыз аудандар мен объектілерді зерттеу, олардың сипаттамасы, оларды жою бойынша ұсыныстар әзірлеу.
|
«Өңірдің экологиялық
мәселелері және
оларды шешу
жолдары» сынып сағаты
|
1
|
6
|
Ақпан
|
Қала (ауыл)
экологиясы. Техносфера.
|
«Техносфера, Қазіргі әлемдегі қауіптің негізгі көзі» сынып
сағаты
|
1
|
7
|
Наурыз
|
Қоғамдық экологиялық қозғалыс.
|
«Қоғамдық экологиялық қозғалыстар
азаматтық қоғамды қалыптастырудың
көрсеткіші» сынып сағаты
|
1
|
8
|
Сәуір
|
«Өндіріс қалдықтары»
ұғымы ескірген және экологиялық тұрғыдан
21 ғасыр үшін жарамсыз.
|
«Қалдықсыз өндіріс-
бұл экологияны күту» сынып сағаты
|
1
|
9
|
Мамыр
|
Табиғатты қорғау- әркімнің ісі
|
«Кім, егер Мен болмасам!» сынып
сағаты
|
1
|
Барлығы
|
9
|
«Табиғатты қорғау - әрқайсымыздың міндетіміз»
№
|
Айы
|
Тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
сағат саны
|
1
|
Қыркүйек
|
Экологиялық білімнің
әсері біздің өмір салтымызды өзгертеді.
|
«Экологиялық білімнің
адам өміріне әсері» сынып сағаты
|
1
|
2
|
Қазан
|
Экожүйедегі организмдер арасындағы
қатынастар.
|
«Экологиялық орта» сынып сағаты
|
1
|
3
|
Қараша
|
Қолданбалы экология.
Орманның экологиялық функциялары.
|
«Орман-планетаның өкпесі» сынып сағаты
|
1
|
4
|
Желтоқсан
|
Қазақстан Топырағы.
Гумус. Топырақ құнарлылығын сақтау.
|
«Неліктен топырақ көп түсті?» сынып сағаты
|
1
|
5
|
Қаңтар
|
Климаттың жаһандық өзгеруі. Мұздықтардың еру себептері мен салдары.
|
«Мұздықтарға үкім. Мұз қабаты қалай жоғалады» сынып сағаты
|
1
|
6
|
Ақпан
|
Биотерриториялар.
Экологиялық мониторинг.
|
«Мониторингтің қара дақтары
қоршаған ортаның сапасы» сынып сағаты
|
1
|
7
|
Наурыз
|
Табиғатты қорғаудың негізгі принциптері.
|
«Экологияны күту әр нақты адамнан
басталады» сынып сағаты
|
1
|
8
|
Сәуір
|
Экологиялық кәсіптік бағдарлау.
|
«Қорықшы-табиғат
қорғаушысы» сынып сағаты
|
1
|
9
|
Мамыр
|
Экологиялық тәрбиедегі
акциялардың маңызы.
|
«Мұны бізде жасай аламыз!» сынып сағаты
|
1
|
Барлығы
|
9
|
«Адамзаттың экологиялық мәселелері»
№
|
Айы
|
Тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
сағат саны
|
1
|
Қыркүйек
|
Экология – барлық ғылымдардың
аккумуляторы.
|
«Экологияның басқа ғылымдармен
байланысы» сынып сағаты
|
1
|
2
|
Қазан
|
Табиғи ортаның тозуы мен бұзылуына ықпал ететін негізгі факторлар
|
«Өңірдің экологиялық мәселелері және оларды шешу жолдары» сынып сағаты
|
1
|
3
|
Қараша
|
Әлемдік проблема - Каспий теңізі. Каспий теңізінің құқықтық
мәртебесі туралы конвенция.
|
«Каспий экономикалық одағы. Каспий-достық теңізі» сынып сағаты
|
1
|
4
|
Желтоқсан
|
Ауаның көлікпен ластануы.
|
«Көлік экологиялық проблемалардың көзі»
сынып сағаты
|
1
|
5
|
Қаңтар
|
Экономика және экология: тұрақты даму жағдайында
экологиялық- экономикалық
жүйелерді басқару.
|
«Экологиялық экономиканы
қалыптастыру» сынып сағаты
|
1
|
6
|
Ақпан
|
Қоршаған ортадағы жаһандық
антропогендік
өзгерістердің қаупі. Табиғи апаттар (цунами, су тасқыны, циклондар, торнадо
және торнадо).
|
«Апат соққы астында» сынып сағаты
|
1
|
7
|
Наурыз
|
Қазіргі экологиялық мәселелер
демография. Демографиялық жарылыс.
Демографиялық дағдарыс.
Қазақстандағы
демографиялық жағдай.
|
«Болу немесе болмау!
Міне, сұрақ.
Демографияның оң және теріс жақтары» сынып сағаты
|
1
|
8
|
Сәуір
|
Қазақстанның ерекше қорғалатын аумақтары.
Жетісудың экологиялық мәселелері.
|
«Қазақстанның Інжу- Маржандары. Жеті су - жеті өзен» сынып сағаты
|
1
|
9
|
Мамыр
|
Өркениеттің болашағы әрқайсымызға
байланысты.
|
«Экоөмір! Бұл сәнді» сынып сағаты
|
1
|
Барлығы
|
9
|
Бағдарламаның мазмұны
9 сынып. «Адамның экожүйедегі орны» бағдарламасы экожүйені қалыптастыру мен қолдаудың экологиялық негіздерін, табиғаттағы циклдің мәнін түсінуді, адамның, жануарлар мен өсімдіктердің қоршаған ортасы туралы бірқатар мәселелерді ашады. Адамның табиғаттағы жағдайына, оның құрамдас бөліктерінің бірі және жаһандық кешенді экологиялық фактор ретінде ерекше назар аударылады.
Оқушылардың аналитикалық ойлау, салыстыру, жалпылау, табиғат объектілері мен құбылыстарын зерттеуге деген қызығушылығын қолдау, өзіндік зерттеу қызметінің дағдылары дамиды; табиғат объектілеріне ұқыпты қарау, коммуникативтік қабілеттерін жетілдіру дағдылары қалыптасады; табиғат объектілеріне деген қызығушылық, құстар мен үй жануарларына көмектесу және қамқорлық жасау, табиғат пен қоғамдағы ережелерді ұстануға деген ұмтылыстары артады.
Бағдарламада адам экологиясының санитарлық-гигиеналық, психологиялық және педагогикалық аспектілері көрсетілген. Кешенді пәнаралық көзқарас тұрғысынан жастардың өз денсаулығына дұрыс көзқарасын қалыптастыру арқылы «салауатты өмір салты» ұғымының мәні қарастырылады.
Бағдарлама оқушылардың экологиялық мәселелерді талқылауға, қарапайым экологиялық мәселелерді шешуге деген белсенділігі мен қызығушылығын арттыруға бағытталған.
10 сынып. «Табиғатты қорғау - әрқайсымыздың ісіміз» бағдарламасы экология туралы білімді тереңдетеді, ғаламды құрудың терең заңдары мен принциптерін жарықтандырады. Оқушылардың білімі биология, география, физика пәндерінен алған білімдеріне негізделеді.
Бағдарлама экологиялық тұрғыдан дұрыс мінез-құлық, этикалық нормалар мен қоршаған табиғи ортаға деген көзқарастың принциптерін, білімдерін, дағдыларын дамытуға бағытталған. Білім алушылар қоршаған ортаны зерттеу және қорғау бойынша нақты қызметке тартылады, экологиялық этика мәселелерін, экология мен экологиялық құқықтың мәдениеттану аспектілерін зерделейді, Қазақстанның бай өсімдіктер және жануарлар әлемімен танысады, зерттеудің ғылыми әдістерімен танысады
(ақпарат жинау, фактілерді салыстыру, талдау, гипотезалар ұсыну, қорытындылар мен қорытындылар дайындау). Зерттеулер мен бақылаулар жүргізу жоғары сынып оқушыларының зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамытады, ұжымшылдық пен тірі табиғатқа, табиғаттағы мінез- құлық мәдениетіне оң құндылық қатынасын қалыптастырады. Бағдарламада оқушылар арасында табиғат адамның тіршілік ету ортасы және өмір мен өндірістік іс-әрекетке қажетті барлық тауарлардың қайнар көзі екендігі туралы тұтас түсінік қалыптастыруға бағытталған идеялар көрініс табады.
Оқушылар номадтардың экологиялық мәдениетімен танысады, қоршаған ортаны қорғаудың заңнамалық құқығының негіздерін зерттейді, экологияға байланысты мамандықтар туралы кәсіптік бағдар беру білімдерін алады.
11 сынып. «Адамзаттың экологиялық мәселелері» бағдарламасы табиғат заңдары мен адам іс-әрекетінің өзара байланысын түсінуді кеңейтеді және жоғары сынып оқушыларына арналған, оқытудың орта буынында алынған экология туралы бұрыннан бар білімге негізделген, сонымен қатар география және экология бағдарламасын кеңейтеді. Сынып сағаттары жүйесі өзін-өзі тәрбиелеуге негізделген, ақпаратты өз бетінше іздеуге, таңдауға, талдауға және пайдалануға жеткілікті дағдылары мен психологиялық көзқарастары бар белсенді тұлғаны қалыптастыруға бағытталған. тұлғаның табиғатқа жауапты қатынасын қалыптастыруға ықпал ететін негізгі экологиялық принциптер мен ережелерді білу.
Бағдарлама оқушылардың су және жер ресурстарын, жасыл желектерді және қорғалатын табиғи аумақтарды пайдалануға ұқыпты қарау қажеттілігін ұғынуына; қолайлы қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау, экологиялық ережелер мен талаптарды саналы түрде орындау үшін қоғам алдында жеке жауапкершілікті қалыптастыруға бағытталған. Бағдарлама экологиялық этика, экология мен экологиялық құқықтың мәдени аспектілері мәселелерін қарастырады.
Сынып сағаттарында ауызша, көрнекі, практикалық әдістерді, пікірталастар, виртуалды экскурсиялар, викториналар, іскери ойындар және т. б. қолдану ұсынылады.
Достарыңызбен бөлісу: |