Поляктың халық биі: краковяк.
Пішіні тауыққа ұқсайтын үрмелі аспап: сазсырнай.
Сабақ барысының бір бөлігі: Музыкалық сауат ашу.
Сабақта көрнекілік құралдарды пайдалану, кинофильмдерді көрсету барысында мұғалімнің қолданатын әдісі: Ой қорыту.
Сабақта музыка мәнерлігінің негізгі белгілерімен танысу; музыка сауатын ашу мына әрекет компоненті: білімділік
Сабақта музыкалық-дидактикалық ойындарды қолданғанда мұғалім пайдаланатын әдіс: ойын.
Сабақты қорытындылағанда және соңғы сабақта музыкалық викторинаны өткізу барысында мұғалім қолданатын әдіс: Сұрақ-жауап әдісі
Сатылы оқыту жүйесінің сараланған түрі ескерілген бағдарлама: модульге бөлінген.
Сахналық өнердің бір түрі, мазмұны музыкалық-хореографиялық бейне арқылы ашылатын спектакль: Балет.
Сендіру, үйрету және жаттықтыру: музыкалық тәрбие әдістері.
Соль кілті: скрипка кілті.
Сөздік әдісінің түрлері Түсіндіру, анықтау, әңгіме, сұхбат.
Сөйлеу мен поэзия элементі ретінде сөзге аса маңызды көңіл бөлінетін жүйе атауы: шульверк.
Спектакльдің (опера, балет) басында ойналатын аспаптық пьеса: Увертюра.
Стаккато: Дыбыстың пайда болуының бір түрі.
Тақырыпты тереңдетуге бағытталған сабақтың түрі: Концерт сабағы.
Толық білім сипаттамасын беретін сабақтың түрі: Қорытынды сабақ.
Төртінші сызықта кіші октаваның «фа» нотасының орнын көрсететін белгі: бас кілті.
Үлкен той-думандарда, жиылыстарда, мерекелерде орындалатын музыкалық шығарма: Терме.
Француз тілінен аударғанда – «айналып билеу» дегенді білдіреді: вальс.
Халық өмірінен алынған, тарихи шындықты, бостандық үшін күресті немесе табиғат көріністерін баяндайтын бір бөлімді шығарма: Хор поэма.
Халықтың фольклорлық шығармаларының бір түрі: Аңыз, ертегі.
Хор дағдылары: біркелкілік, интонация мен ансамбльдің тазалығы, тембрлік жағынан үйлесімділігі.
Шағын орындаушылар тобына (трио, квартет, квинтет, т.б. ансамбльдерге арналып жазылған аспаптық немесе вокалдық шығарма:
Достарыңызбен бөлісу: |
