Бастауыш сынып оқушыларына арналған психологиялық ойындар
жүктеу/скачать 242.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Кім жоғын тауып ал»
- «Пульс» ойыны
- «Саяхатқа шығу»ойыны Дөңгелніп отырамыз. Жүргізуші басталды дегенде, әрбір қаысушы керек затты алып шығуы керек. «Рахмет»деген сөз айтылуы керек. 1. «Бәріміз бірге».
- 2. «Керісіншелер елі».
- «Ормандағы ағаштар» ойыны.
- "Ондай болуы мүмкін емес"
- "Егеросылайболса..."
- Сиқырлықалам"
| «Не жетіспейді?»
Бұл ойынды балалар стол басына келгнде ұсынуға болады. Біріншіден,біз стол басында не бар, соны зейін қойып, қарап алыңыздар және естеріңде сақтаңдар деп ескертуіміз керек: конфеттер,бутербродттар,пирогтар,варенье және т.б. Енді бір қонақ сыртқа шыға тұрсын,ал,сіздер балдармен кеңесіп алып,қандайна тарелкіні алып тастай тұрасыз,т.б. Енді сыртта тұрған адамды шақырып аламыз, ол адам мына жеде не жетіспейтінін айтуы керек(Тауып алған адам ең бірінші болып, конфетті немесе печеньені алуға рұқсат етіледі, ал, содан кейін қалғандарын столға шақырады). «Кім жоғын тауып ал» Ойыншылардың барылығы көздерін жұмуы керек.Осы уақытта жүргізуші бір баланы иығынан түртеді, ол дыбыссыз жәй кетіп қалады.Жүргізуші белгі бергенде барлығы көздерін ашып, кім жоқ екенін тауып алуы керек. Кім жоғын ең бірінші тауып алса, сол жеңімпаз болады. Ойын есте сақтау қабілетін және бақылауды тексереді. «Пульс» ойыны Дөңгеленіп отырамыз. Қатысушылар бір-бірінің қолын ұстайды. Бір ойыншы ортаға шығады. Жүргізуші: «басталды» деген сөз айтады.Ортадағы ойыншы пульстің қайда кетіп бара жатқанын табу керек. Жүргізуші:«тоқта»деген белгі береді. «Саяхатқа шығу»ойыны Дөңгелніп отырамыз. Жүргізуші басталды дегенде, әрбір қаысушы керек затты алып шығуы керек. «Рахмет»деген сөз айтылуы керек. 1. «Бәріміз бірге». Мақсаты: балалардың бір-бірімен байланы орнатуға үйрету, серіктесінің қозғалыс темпіне ыңғайлану. Жаттығудың жүргізілуі: балалар жұппен тұрып допты бірге ұстайды(әр бала допты екі қолымен ұстауы тиіс). Жетекшінің белгісінен кейін балалар бір уақытта отыруға допты қолдарынан түсіріп алмай бөлме ішінде жүруі, секіруі қажет. Ең бастысы, бірге әрекет жасап доптытүсіріп алмау. 2. «Керісіншелер елі». Мақсаты: Ойша әрекетету қабілетін жаттықтыру. Жаттығудың жүргізілуі: балалар шеңбер бойына отырады. Жетекші үш әріптен тұратын сөзді айтып, допт лақтырады. Допты ұстағанойыншы әріптерді кері атайды (күн-нүк, көз-зөк, сан-нас). Аударылған сөздердің мағынасы болмауы мүмкін. Ойынның күрделену ісөздің ұзақтығына байланысты. 3. «Ормандағы ағаштар» ойыны. Мақсаты: Балаларға қозғалуға, демалуға мүмкіндік беру. Музыка ойналады. Мәтін: Сендерағашқаайналуғадайынсыңдарма? Бір-біріңніңартынатұрыңдар. Ормандакүншығыпбарлықағаштароғанжапырақтарынжайыпқараптұрды. Күнгеәрбіржапырағыжылынуүшінжоғары-жоғарысозылды. Саусақ-жапырақтаркүнніңастындабилептұрды. Кенеттенқаттыжелтұрып, талдардыжан-жаққашайқайбастады. Бірақталдыңтамырларытереңгекеткен, оларжәйғанатербеледі. Желдіңартынанжаңбыржауып, талдаралғашқыжауынтамшыларынсезінді. Алдыңғытұрғанттұрғанбаланыңарқасынсаусақтарыңменжауынтамшыларындайтырсылдат. Кәдімгімайдажаңбыржауыпжауыптұрғандайқимылжеңіл болу қажет. Жауыноданәрікүшейіпқаттыжауабастады... Талдарбір-бірінежанашырлықбілдіріпжаңбырдыңқаттысоққысынанқорғапр, сипалайбастады. Көпұзамайкөкжиектенкүнкөрініп, талдарқуанды, оларөздеріндегіартықжауынтамшыларынсілкіптастады. Өздерінсенімді, сергек, тап-таза сезініпқалады. 4. "Ондай болуы мүмкін емес" Қазақ халқының салт-дәстүріндеөтірікшілерсайысыкеңтарағаншығармашылықтыңтүріболған. Солөнердіңэлементтерінбастауышсыныпоқушыларыныңқиялындамытуғакеңіненпайдалануғаболады. Топтағыоқушылардыңбіреуіешқандайболуымүмкінемесөтірікнәрсеніайтады: ақиқаттаболмайтынзаттар, оларменболғаноқиғаларды,болуымүмкінеместабиғатқұбылыстары мен олжағдайдағыөзініңәрекеттері,табиғаттакездеспейтінжануарларжәнеолардыңхикаяларытуралыоқиғалардыайтыпбереді. Бес өтіріксюжеттіқатарынанқисынынкелтіріпайтыпбергенкездеешкім "ондайболуымүмкінемес" депайтпаса, солұтады. Олардыңбарлығымараппатталады. 5. "Егеросылайболса..." Балалардыңбіреуіфантастикалықжағдайдыойлаптабады, ал басқаларыоныңшешімінтабуыкерек. Мысалы: - егерәрадамтруғаннанбастапбарлықбасқаадамдардыңойлағанойларыноқуғақабілетіболса, ондаЖердегіөмірқалайөзгеререді? - егержербетіндегіадамдардыңәрқайсысыөзінеғанатүсініктітілдеғанасөйлейтінболса, ондаЖердегіөмірқалайөзгеререді? - егержануарлартілінадамдартүсінеалатынболса, ондаЖердегіөмірқалайөзгеререді? - егерадамдарқұссияқтыұшаалатынболса, ондаЖердегіөмірқалайөзгеререді? - егеройменбарлықөсімдіктерөмірінбасқаруғаболатынболса, ондаЖердегіөмірқалайөзгеререді? - егерадамдаржерастындаөмірсүреалатынболса, ондаЖердегіөмірқалайөзгеререді? - егерадамдар су астындаөмірсүреалатынболса, ондаЖердегіөмірқалайөзгеререді? т.с.с. Фантазиялықәңгімелергеүлесінқосқандардыңбарлығымарапатталынады. 6. "Сиқырлықалам" Жаттығуды жүргізу үшін қалам мен қағаз керек. Жүргізушібарлыққатысушыларғажаттығудыорындаушартынтүсіндіреді. Ойынғақатысушықаламдықолынаалмастан, оны төрттүрлібұйрықберіп ("Жоғары!", "Төмен!", "Оңға!", "Солға!" дегенбұйрықтарберіледі.) қашықтықтанбасқарыпотырады. Бұйрықбойыншақаламқағазбетіменжоғары, төмен, оңға, солғажылжып, сынықсызықтарретіндеізқалдырады. Қаламныңбарлыққадымдарыбірдейболуыкерек. Жаттығудыорындаудыңбастапқыкезеңіндеойынғақатысушыларкезекпенбұйрықбереді, ал жүргізушіқаламғаолбұйрықтардыорындауға "көмектеседі".барлыққатысушыларойынережесінмеңгергенінежүргізушініңкөзіжеткенненсоңбалаларғатапсырманықиялыменорындаутапсырылады. Өздерініңойындағықаламдарыменкөзалдынаелестеткенқағазғажорамалдағысызықтардытүсіруүшінқатысушыларбіріненкейінбіріқаламғабұйрықберіпотырады. Еңбіріншіқарапайымфигуралар (квадрат,үшбұрышт.с.с.) салынады. Кімніңбұйрықберетініотырғанретіменшеңбербойыншаанықталады. Ешкімешкімменқандай фигура салатынытуралыалдын ала келіспейтінітуралыжүргізушіойынғақатысыпотырғанбалаларғатүсіндіріпбереді. Сондықтан қатысушылардыңбарлығыөзіненбұрынғылардыңбұйрықтарынзейінсалыптыңдапотыруыкерек. Біртіндепсалғанфигураларыкүрделі бола бастайды. «Лозовой жалпы орта білім беру мектебі» ММ жүктеу/скачать 242.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|