Информатиканы оқытудың ақпараттық-қызметтік модельдері

Ақпараттық-қызметтік оқыту модельдері педагогикада кеңінен қолданылатын ақпараттық және қызметтік қадамдардың негізінде құрылады. Осы қадамдарға оқу үдерісінде ең кең тараған қызмет – танымдық қызмет жатады, ол басымды ақпараттық сипатта болады және ақпараттық үдерістер жиынтығы түрінде көрсетіледі.

1. 
   Ақпараттық қызмет негізінде оқыту моделі әр түрлі ақпаратты өңдеумен, жинақтаумен, продуцирлеумен байланысты.
   

Іздеуді ұйымдастыру мен интернет желісінен алынған таңдаулы ақпарат бойынша оқыту моделі ғаламдық ақпараттық ортадағы жинақталған ресурстар мен ерекше дидактикалық және әдістемелік мүмкіндіктерге негізделеді. Арнайы іздеу технологиялары мен жүйелері дәстүрлі оқу-тәрбиелік үдерісті өзгерте алатын үлкен әлеуетке ие. Олар білім алушылардың өзін-өзі тану мен дамыту қабілеттерін қалыптастыру мақсатында ізденуші ісін итермелеуді жоғарылатуға, оқыту үдерісіне қарым-қатынасын өзгертуге қосымша дидактикалық шарттарды құрады. Осы технологиялардың өзгешелігі білім алушыны үлкен таңдау мүмкіндіктерін және әр бағыттағы ақпаратты алуды қамтамасыз етеді.

• 
  Ресейлік Интернеттің балаларға арналған ресурстарының каталогы (http//www.kinder.ru);
  
• 
  «Ресейлік білім беру» федералдық порталы (http//www.portal.edu.ru);
  
• 
  Оқушы әлемі: білім беру ресурстарының каталогы (http//www.school.holm.ru)
  
• 
  Қазақстан Республикасының білім және ғылым минисрлігі (www.edu.gov.kz/ru)
  
• 
  Білім алушыларға арналған білім беру ресурстарының каталогы www.pushkinlibrary.kz
  

• 
  Google (http//www.google.kz);
  
• 
  (http//www.rambler.com);
  
• 
  (http//www.yandex.ru).
  

1. 
   Ақпараттың қажеттілігін анықтау және ақпараттық сұраныс құру.
   
2. 
   Ақпараттың қайнар көзін анықтау.
   
3. 
   Айқындалған ақпараттық массивтерден ақпаратты бөліп алу.
   
4. 
   Қабылданған ақпаратпен танысу және нәтижелерді бағалау.