Білім алушыларды тәрбиелеуде қҰндылықҚа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы
жүктеу/скачать 5.22 Mb. Pdf көрінісі
|
| Талқылауға арналған сұрақтар:
- Қыз атасынан қандай «өмір сабақтарын» алды? - Атасының мінез-құлқы,оның өмірге деген көзқарасы немересінің балалық жадында қандай айқын және терең із қалдырды? - Оның атасы адамның еңбекке деген қатынасында нені маңызды деп санады? - Біз «адам еңбегімен әдемі» деп айта аламыз ба? 2.«Кім болу керек?» шығармашылық жұмысы: Оқушылар үш топқа бөлінеді. Әр топқа тапсырмалар беріледі: - эмблема ойлап тап; - басқа топтар болжай алатындай етіп, пантомиманы ойна. 3. Тақырыптық әңгіменің нәтижесі. Мұғалімнің сөзі: Көп жыл бұрын Таллинде (Эстония) керемет «Кодуллин» жасөспірімдер клубы болды. Басынан бастап бұл клуб, шынымды айтсам, кейде ересектердің қолы тимейтін жұмысты қолға алды. Мектеп оқушылары құрал-жабдықтарды алып, ежелгі Таллиннің тар көшелерімен жүріп, аулаларды, кіреберістерді қалпына келтірді, үй нөмірлерін, көше шамдарын тазалады, терезелерді жөндеді. Олар сыпырғышты қолға алып, қала тротуарларымен жүруден ұялмады. Өтіп бара жатқан адамдар таң қалды: ешкім сенбілік жарияламаған сияқты, бірақ балалар ерікті түрде жұмыс істеп жатыр! Кейін осындай сенбіліктер және оларға қатысып, жұмыс жасайтындар көбейе түсті... Менің ойымша, бұл мысал біз үшін өте тағылымды. Осындай іс- шараларға қатысу арқылы, сендер, балалар өздеріңнің және басқа адамдардың еңбегін бағалауды үйренесіңдер. Жас дос! Сен адал жұмыс істеуің керек. Сонда, ел сенімен мақтана алады! «Еңбек адамды көркейтеді» [25] сынып сағаты балалардың қоғам өміріндегі еңбектің маңыздылығы туралы ойларын кеңейтеді және еңбекқорлық, тәуелсіздік, табандылық сияқты мінез-құлық қасиеттеріне керек адамгершілікті бағалауды қалыптастыруға ықпал етеді, балаларды өздерінің еңбек дағдыларын кеңейтуге, еңбек іс-әрекеттеріне қатысуға, өзін-өзі тәрбиелеуді дамытуға шақырады. Сабақтың өткізу формасы: проблемалық ситуация, интерактивті әңгіме, шағын дәріс, ойын Өтетін орны: оқу бөлмесі. 489 Балалармен дайындық жұмыстары: балалар жоспарға сәйкес «Ата- анамыздың кәсібі» тақырыбында әңгімелер дайындауға шақырылады: - Ата-анаң жұмыста не істейді? - Олар кімдер? - Оларды осы мамандықта не қызықтырады? Екі оқушы репортер рөліне тағайындалады (сөздер - сценарий мәтінінде) Сынып сағатының жоспары. 1. «Екі соқа» проблемалық ситуациясы. 2. Интерактивті әңгіме. 3. «Еңбек адамға не береді» атты шағын дәріс. 4. «Мақалдың соңы» ойыны. 5. Мамандықтар рингі. 6. «Мамандықты тап» ойыны 7. «Менің сүйікті кәсібім» блиц-сұхбаты 8. «Ата-анамыздың кәсібі» ауызша әңгімелер. 9. Қорытынды сөз. 10. Қорытындылау (рефлексия). Сынып сағатының барысы. 1. «Екі соқа» проблемалық жағдайы Сынып жетекшісі: Біздің сынып сағатымыздың тақырыбы «Еңбек адамды көркейтеді». Мен әңгімемді К.Д. Ушинский-дің шағын әңгімесінен бастағым келеді. Ол «Екі соқа» деп аталады. Осы әңгімені тыңдаңдар. Мұғалім оқиғаны оқиды. Бір шеберханада бір темірден екі жасалған соқа тұрады. Олардың бірі фермердің қолына түсіп, дереу жұмысқа түседі, ал екіншісі ұзақ мерзім және мүлдем пайдасыз көпестер дүкенінде тұрады. Біраз уақыттан кейін екі соқа кездесіп қалады. Фермерде болған соқа күмістей жарқырайды, тіпті шеберханадан шыққан кезінен де жақсы болып кеткен. Дүкенде бос тұрған соқа қарайып, тат басып қалған. - Айтшы, өтінемін, сен неге соншалықты жарқырайсың? – деп, тот басқан соқа ескі танысынан сұрайды. - Еңбектен, қымбаттым, - деп жауап береді ол. - Егер сен тот басып, бұрынғыдан нашар болсаң, онда сен осы уақыт бойы ештеңе жасамай, тек тұрғансың. жүктеу/скачать 5.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|