Мақсаты: процестерді, ақпаратты іздеу, сақтау және өңдеу әдістерін, цифрлық технологиялар арқылы ақпаратты жинау және беру әдістерін сыни тұрғыдан бағалау және талдау қабілетін қалыптастыру. Жаңа «цифрлық» ойлауды дамыту, түрлі іс-әрекеттерде заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану бойынша білім мен дағдыларды меңгеру.
Мазмұны: Компьютерлік жүйелерді енгізу және архитектурасы. Бағдарламалық қамтамасыз ету. Операциялық жүйелер. Адамның компьютермен әрекеттесуі. Мәліметтер базасы жүйелері. Мәліметтер қорын басқару. Желілер және телекоммуникациялар. Киберқорғау. Интернет технологиялары. Бұлтты және мобильді технологиялар. мультимедиялық технологиялар. ақылды технологиялар. Электрондық технологиялар. Электронды бизнес. Электрондық бақылау.
|
5
|
ѵ
|
|
ѵ
|
|
|
|
|
|
ѵ
|
|
|
|
17
|
Основы педагоги-ческого мастерства
|
БП
|
ЖК
|
Педагогика және киберпедагогика
|
Мақсаты: білім беру процесін ұтымды, тиімді және ыңғайлы қамтамасыз ететін ақпараттық технологиялар негізінде қашықтықтан оқытуда білім беру үдерісін жүйелі жобалау мен құруға студенттердің дайындығын қалыптастыру.
Мазмұны: Жас ұрпақты оқыту мен тәрбиелеудің және қабілеттерін, оқу дағдыларын дамытудың заманауи әдістері. Қазіргі киберкеңістік және оның жастардың санасы мен мінез-құлқына әсері. Қазіргі ақпараттық компьютерлік және цифрлық оқыту технологияларын, педагогикалық кибертехнологияларды меңгеру дағдысы. Оқушылардың киберқауіпсіздігін сипаттау, студенттердің киберкеңістіктің жағымсыз әсерлеріне иммунитетін қалыптастыру
|
5
|
|
ѵ
|
|
|
|
|
|
|
ѵ
|
ѵ
|
|
ѵ
|
18
|
БП
|
ЖК
|
Инклюзивті білім беру
|
Мақсаты: инклюзивті білім беру тұжырымдамасы. Инклюзивті білім беру үлгілері. Мүмкіндігі шектеулі балалардың әртүрлі санаттары үшін инклюзивті білім беруді ұйымдастыру шарттары. Сенсорлық бұзылыстары бар балаларды жалпы оқу процесіне қосу. Мазмұны: инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың үлгілері мен құқықтық негіздері. Мүмкіндігі шектеулі балалардың әртүрлі санаттары үшін инклюзивті білім беруді ұйымдастыру шарттары. Сенсорлық, қимыл-қозғалыс, ақыл-ой кемістігі бар, эмоционалды-еріктік сферасы бар балаларды жалпы оқу процесіне қосу. Ерекше қабылдауы бар балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету ұйымдары. Білім берудегі инклюзивті процестерді басқару үшін сыни тұрғыдан ойлау дағдылары.
|
4
|
|
|
|
|
|
6ѵ
|
|
|
|
|
ѵ
|
ѵ
|
19
|
КП
|
ЖК
|
Арнайы пәндер практикумы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
