Білім беру бағдарламасы 6В01303 Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі
жүктеу/скачать 2.91 Mb. Pdf көрінісі
|
| Модуль
компоненттері Модуль компоненттерінің сипаттамасы Модульдің атауы және шифры Модуль 8 Психологиялық-педагогикалық Модульге жауаптылар ӘІ және ШТ кафедрасының ПОҚ Модуль түрі БП ТК, БП ЖООК Модуль деңгейі Бакалавриат (ВА) Аптасына сағат саны Барлығы - 840 сағат Аудиторияның жалпы саны - 225 сағат (аптасына 15 сағат), оның ішінде: Дәріс - 150 сағат (аптасына 10 сағат) Тәжірибелік сабақ - 75 сағат (аптасына 5 сағат) Кәсіби тәжірибе - 120 Кредиттер саны 25 ECTS Оқу түрі Күндізгі Семестр 3,4 семестр Білім алушылар саны 6В01303 "Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі" білім беру бағдарламасының студенттері» Модуль пререквизиттері Педагогикалық мамандыққа кіріспе, Әлеуметтік-саяси Білім модулі (Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану, психология), кәсіби практика/оқу, Өзін-өзі тану, Педагогтың кәсіби өзін-өзі тануы және дамуы, педагогтің тұлғалық даму тренингі, мектеп оқушыларының даму физиологиясы, діни және этникалық толеранттылық негіздері. Модуль мазмұны Педагогика (педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика). Салыстырмалы педагогика. Бейіндік білім берудің педагогикасы. Психология. Білім берудегі менеджмент. Бағалаудың өлшемдік технологиялары. Кәсіби практика (Педагогикалық). Оқыту нәтижелері (Дублин дескрипторларына сәйкес) А. Білім және түсіну; В. білім мен түсіну қабілетін практикада қолдану; С. пікір, бағалау, идеяларды шығару және тұжырымдар құру қабілеті; D. қарым-қатынас саласындағы іскерліктер; Е. оқыту саласындағы іскерліктер Білуі керек: қазіргі қоғамдағы педагогтің әлеуметтік мақсаты мен рөлі туралы; болашақ мамандығының әлеуметтік мәні мен мазмұны туралы; әлемде болып жатқан әлеуметтік және педагогикалық процестердің әр түрлі жақтары туралы білім; бейіндік білім беру мазмұнының теориялық негіздері; жеке тұлғаның психикалық даму ерекшеліктері: оқытудағы есте сақтауды дамыту, оқытуда танымдық қызметті дамыту, оқытуда сөйлеу қызметін және коммуникативтік қызметті дамыту; менеджменттің педагогикалық негіздері және оны жалпы білім беретін мектепті басқару Нәтижені болжау үшін бағалау критерийлерін білу және түсіну, табыс критерийлерін түсіну. Меңгеруі керек: - педагогикалық үдерісте педагогикалық қарым-қатынас және өзара іс-қимылды жүзеге асыру; - педагогикалық қарым-қатынас және сөйлеу мәдениетін, өзін-өзі тәрбиелеу және өз бетінше білім алу негіздерін меңгеру; - педагогикалық және ғылыми-зерттеу қызметінде теориялық білімді қолдану; - педагогикалық менеджмент бойынша алған білімді практикада өз бетінше қолдану; - формативті бағалау барысында табыс критерийлерін әзірлеу және бағалау. Қорытынды бақылау нысаны Модульдің барлық пәндері бойынша емтихан және сынақ. Кредит алу шарттары Қатысу, барлық берілген тапсырмаларды орындау. Модульдің ұзақтығы 3,4 семестр Сабақ беру әдістері монологтық (монологтық мазмұндау әдісі), көрсеткіштік( көрнекілік әдісі), диалогтық( диалогтық мазмұндау әдісі), эвристикалық( эвристикалық әңгімелесу әдісі), зерттеу (зерттеу тапсырмалары әдісі) Әдебиет 1. Бабанский Ю.К. Педагогика. - М., 1983. .Гинецинский В. И. Образовательный стандарт – проблема теоретической подготовки // Педагогика. – 1999. – № 3. 4.Загвязинский В. И. Проектирование региональных образовательных систем // Педагогика. – 1999. – № 5. 5. Солдатенко Н.Г. «Психология трудного подростка» рига 1980 6. Баймолдаев Т.М. Педагогический менеджмент и современное управление школой. – Алматы: Ғылым, 2001. – 135 с. 7. Концепция внедрения системы критериального оценивания учебных достижений учащихся Автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы». - Астана: Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2012. -8 с Жаңарту күні 28.04.2020 ж. |