Білім беру бағдарламасы бойынша студенттерге арналған жұмыс оқу бағдарламасы (sillabus) «Жаратылыстану» факультеті

Танаптық тәжірибелерде өнімді жинау мен есепке алу әдістемесі

жүктеу/скачать 58.43 Kb.

бет	4/6
Дата	11.05.2024
өлшемі	58.43 Kb.
	#500873
түрі	Білім беру бағдарламасы

1 2 3 4 5 6

1.Силлабус Агрономиялық зерттеу әдістері 2022

Танаптық тәжірибелерде өнімді жинау мен есепке алу әдістемесі.
1. Өнімді есепке алу үшін тәжірибені дайындау.
2. Өнімді жинау және есептеу әдістемесі.

10	Сортсынаудағы, жайылым мен шабындықтарда тәжірибелерді жүргізу әдістемесінің ерекшеліктері. 1. Сортсынау әдістемесінің ерекшеліктері. 2. Табиғи мал азықтық жерлерде тәжірибелерді жүргізу әдістемесінің ерекшеліктері.
11	Танаптық тәжірибе бойынша құжаттар және есеп беру. 1. Танаптық тәжірибе бойынша құжаттар. 2. Танаптық журналдағы кестелердің мысалдары.
12	Зерттеу нәтижелерін статистикалық өңдеудің негіздері. 1. Статистикалық өңдеудің жалпы мағлұматы және міндеті. 2. Дисперсиялық талдаудың негізі.
13	Бірфакторлы тәжірибелердің өнімділік мәліметтеріне дисперсиялық талдау жүргізу әдістемесі. 1. Бірфакторлы тәжірибелердің жүргізу әдістемесі.
14	Екі және үш факторлы (көпфакторлы) танаптық тәжірибе мәліметтерін дисперсиялық талдау. 1. Екі және үш факторлы (көпфакторлы) танаптық тәжірибе.
15	Корреляция, регрессия және ковариация. 1. Сызықты корреляция және регрессия. 2. Қисық сызықты корреляция және регрессия. 3. Ковариация.

4. Аудиториялық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Апта №	Сабақ түрлері және сабақ түрлері бойынша қарастырылатын тақырыптар					Әдебиеттер
	Лекциялар	Сағат		Практикалық	Сағат
1	Кіріспе. Негізгі түсініктер. Егіс тәжірибесі, оның ерекшеліктері. Ғылыми агрономия әдістері.	1-сағ		Тәжірибе ісінің әдістемесі туралы түсінік.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
2	Агрономиядағы зерттеу әдістері.	1-сағ		Агрономиялық тәжірибе туралы жалпы түсінік және негізгі зерттеу әдістері.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
3	Танаптық тәжірибеге қойылатын негізгі талаптар және мақсаттары.	1-сағ		Танаптық тәжірибелердің жіктелуі, оларға қойылатын талаптар.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
4	Егіс экспериментін жоспарлау.	1-сағ					5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
5	Танаптық тәжірибеге жер учаскесін таңдау, зерттеу және дайындау.	1-сағ		Экспериментті жоспарлау.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
6	Танаптық тәжірибе әдістемесінің негізгі элементтері.	1-сағ		Танаптық тәжірибеге жер учаскесін таңдау.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
7	Танаптық тәжірибеде нұсқалар және қайталымдар бойынша мөлдектерді орналастыру.	1-сағ		Тәжірибенің дәлдігін арттыру шаралары, мөлдектер, олардың көлемі.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
8	Тәжірибені салу, жүргізу және өсімдіктердің өсіп-дамуына бақылаулар жүргізу техникасы.	1-сағ		Тәжірибеде мөлдектерді орналастыруға қойылатын негізгі талаптар.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
9	Танаптық тәжірибелерде өнімді жинау мен есепке алу әдістемесі.	1-сағ		Танаптық жұмыстарды жүргізу әдістемесі.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
10	Сортсынаудағы, жайылым мен шабындықтарда тәжірибелерді жүргізу әдістемесінің ерекшеліктері.	1-сағ		Өнімді жинау және есептеу әдістемесі.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
11	Танаптық тәжірибе бойынша құжаттар және есеп беру.	1-сағ		Сортсынау әдістемесінің ерекшеліктері.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
12	Зерттеу нәтижелерін статистикалық өңдеудің негіздері.		1-сағ	Танаптық тәжірибе бойынша құжаттар.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
13	Бірфакторлы тәжірибелердің өнімділік мәліметтеріне дисперсиялық талдау жүргізу әдістемесі.		1-сағ	Зерттеу нәтижелерін статистикалық өңдеу.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
14	Екі және үш факторлы (көпфакторлы) танаптық тәжірибе мәліметтерін дисперсиялық талдау.		1-сағ	Бірфакторлы, екі және үш факторлы (көпфакторлы) танаптық тәжірибе тәжірибелердің жүргізу әдістемесі.	1-сағ		5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
15	Корреляция, регрессия және ковариация.		1-сағ				5.1. [1,2,3] 5.2. [1,2,3]
Барлығы			15		15

Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттер үшін пәнді
материалдық-техникалық қамтамасыз ету

Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттердің пәнді меңгеруі жалпы және арнайы мақсаттағы оқыту құралдарын пайдалана отырып жүзеге асырылады.

Есту қабілеті бұзылған студенттерге оқу ақпаратын жеткізуде көрнекіліктер, компьютерлік технологиялар, интерактивті тақта қолдану қарастырылған.
Көру қабілеті бұзылған студенттермен жүргізілетін сабақтарда баспа мәтіндерін сканерлеуді және оқуды, аудиожазбаларды, экрандық ұлғайтуды пайдалану көзделген.
Тірек-қимыл аппараты бұзылған студенттермен сабақтарда оқу ақпаратын қабылдау және беру қолжетімді нысандарда дайындау көзделген, сонымен қатар, мобильді оқыту жүйесі, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологиялары пайдаланылады.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттерге арналған бағалау материалдарына қойылатын талаптар

ЕББҚЕ студенттер санаттары	Қосымша материалдардың бағалау түрлері	Оқыту нәтижелерінің бақылау және бағалау нысандары
Есту қабілетінің бұзылуы	Тесттер, жазбаша өзіндік және бақылау жұмыстары	Көбінесе жазбаша тексеру
Көру қабілетінің бұзылуы	Әңгімелесу және сауалнама	Көбінесе ауызша тексеру (жеке)
Тірек-қимыл аппараты бұзылуы	Қашықтықтан тесттерді шешу, жазбаша немесе ауызша бақылау және өзіндік жұмыстар	Көбінесе қашықтықтан оқыту әдістері негізінде тексеру
Жалпы медициналық көрсеткіштер негізіндегі шектеулер	Тесттер, жазбаша өзіндік және бақылау жұмыстары, ауызша жауаптар	Студенттің актуалды денсаулық жағдайына сәйкес әдістермен тексеру

жүктеу/скачать 58.43 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6