Тақырып 2.2. Оқыту стилі. Педагог үшін сыни ойлаудың маңыздылығы.
Тәжірибелік тапсырма 2.2.1. Оқытылатын модуль бойынша сыни ойлауды дамытуға сұрақтар жасаңыз.
Тәжірибелік тапсырма 2.2.2. Сыни тұрғыдан ойлау әдістерінің бірін қолдана отырып, оқытылатын модуль бойынша тапсырма жасаңыз.
Тәжірибелік тапсырма 2.2.3. Сұрақ: Сыни тұрғыдан ойлаудың КМ оқытудағы рөлі.
Тапсырма: Сыни тұрғыдан ойлаудың КМ оқытудағы рөлін кіші топта талқылаңыз және өз пікірлеріңізді кестеге жазыңыз.
КМ оқытудағы сыни тұрғыдан ойлаудың рөлінің дәлелі
|
|
КМ-ны оқытудағы сыни тұрғыдан ойлаудың рөлін тұжырымдамалау
|
|
КМ оқытудағы сыни тұрғыдан ойлау критерийлері
|
|
Топ кішкене топтарға бөлінеді (өзара байланысты мамандықтар бойынша), олар мәселені талқылайды, талқылау уақыты 10 минут. Жаттықтырушы талқылауды мұқият қадағалайды, содан кейін тапсырма ұсынады, сонымен қатар тапсырманы орындауға 10-15 минут уақытын белгілейді.
Тәжірибелік тапсырма 2.2.4.
Сұрақ: Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауы мен мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауын қалай түсінесіз?
Тапсырма: Топта талқылаңыз, мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауының артықшылықтары мен кемшіліктері (жаңадан бастаған мұғалім үшін және тәжірибесі бар мұғалім үшін) кестесін жасап, толтырыңыз.
Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауының ізгіліктері
|
Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауындағы кемшіліктер
|
|
|
Жаңа мұғалім үшін сыни тұрғыдан ойлаудың пайдасы
|
Жаңадан бастаған мұғалімге сын тұрғысынан ойлаудың кемшіліктері
|
|
|
Тәжірибесі бар мұғалім үшін сын тұрғысынан ойлаудың артықшылықтары
|
Тәжірибесі бар мұғалім үшін сыни тұрғыдан ойлаудың кемшіліктері
|
|
|
Топ кішкене топтарға бөлінеді, мәселені талқылайды, талқылау уақыты 5-7 минут. Жаттықтырушы талқылауды мұқият қадағалайды, содан кейін тапсырма ұсынады, сонымен қатар тапсырманы орындауға 10-15 минут уақытын
Тәжірибелік тапсырма 2.2.5.
Сұрақ: Мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауы үшін коучинг технологиясы қажет пе?
Тапсырма: Коучинг технологиясының оқу-тәрбие процесінде мотивациялық сфераны дамытудың басқа инновациялық технологияларынан айырмашылығы неде. Кестені толтыр
Топта мәселені талқылайды, талқылау уақыты 5-7 минут. Тренер талқылау барысын мұқият қадағалайды, содан кейін әрбір қатысушыны кестені толтыруға шақырады, тапсырманы орындауға 10-15 минут уақытын белгілейді.
Достарыңызбен бөлісу: |
