Сапалы мониторингті келесі жағдайларда жүргізуге болады - 1.Тест тапсырмалары білім беру стандарттарына, осы пәнді оқу бағдарламасына, тиісті оқулықтарға сәйкес жасалуы керек.
- 2. Қорытынды мониторинг ағымдағы оқу жылындағы барлық Оқу материалдары зерттелгеннен кейін жүргізілуі тиіс. Білім алушылар барлық тапсырмаларды өз бетінше орындауы тиіс, ол үшін қажетті (партада 1 оқушы, түрлі нұсқалардың қажетті санының болуы) жасалуы тиіс.
- 3. Тесттердегі тапсырмалар саны «орташа» оқушы бөлінген уақытта еркін орындайтындай болуы тиіс. Қатысушы ассистенттер мониторинг жүргізу кезінде білім алушыларға сынып бойынша сөйлесуге, жүріп-тұруға кедергі келтірмеуі тиіс.
Сапалы мониторингті келесі жағдайларда жүргізуге болады - 4. Тапсырмаларды орындау формалары оларды, әсіресе бастауыш сынып оқушыларына толтыру үшін қарапайым болуы керек
- 5. Мониторингтің негізгі міндеті-оқу процесінің жай-күйін үздіксіз қадағалау. Мониторингтегі ең маңызды көрсеткіштерді бөліп көрсетуге болады: - мұғалімнің оқушының білімін бағалауының объективтілігі; - оқыту нәтижелерін талдау; - жеке оқушылардың да, жалпы сыныптың да пәнді игерудегі табыстылық динамикасын анықтау; - педагог біліктілігінің нақты деңгейін анықтау.
Мониторинг барысында алынған мәліметтердің объективтілігі - - оның орындалуына жауапты адамдардың адалдығынан;
- - мониторинг жүргізу кезінде мектепте кейбір білім алушылардың болуы немесе болмауы (күшті оқушылар орташа балды арттырады, әлсіздер-азайтады);)
- Осылайша, мониторингтік зерттеулердің нәтижелері оқытудың мазмұнын түзетуге, белгілі бір басқару әрекеттерінің заңдылығын негіздеуге мүмкіндік береді. Білім беру сапасының мониторингі мектепті басқарудың тиімділігін арттыруға ықпал ететін негізгі құралдардың бірі болып табылады
Резюме - 1. Педагогикалық мониторинг түсінігі және мәні
- 2. Педагогикалық мониторинг жүргізудің кезеңдері мен формалары
- 3. Педагогикалық мониторинг түрлері
- 4. Мониторинг оқыту сапасын басқару технологиясы ретінде
Бақылау сұрақтары - 1. Педагогикалық мониторинг түсінігі және мәні
- 2. Педагогикалық мониторинг жүргізудің кезеңдері мен формалары
- 3. Педагогикалық мониторинг түрлері
- 4. Мониторинг оқыту сапасын басқару технологиясы ретінде
Достарыңызбен бөлісу: |
