Бисембаев к. Ж., Нагорная л. П., Панихин а. Л., Аяпбергенова р. Ш
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Демалысты ұйымдастыру қағидаттары
- Тарау демалыс мекемелерінің әлеуметтік топтарының психологиялық- педагогикалық ерекшеліктерінің
| 1-тарау. Мәдениет мекемелеріндегі
әлеуметтік топтардың психологиялық- педагогикалық ерекшеліктері 1.1. Мәдени-демалыс қызметін ұйымдастырудағы сараланған тәсіл қағидаты Әлеуметтік-мәдени білімнің маңызды проблемасы маманды адамдармен жұмыс істеу дағдысы мен шеберлігіне үйрету болып табылады, сондықтан аудиторияларды бос уақыт саласында әртүрлі белгілер бойынша бөлу өзекті болып қала береді: • адам өз қалауы бойынша билік ететін уақыт • жұмыстан, оқудан бос уақыт • демалуға арналған адамның өмірлік ортасының бір бөлігі Мазмұндық жоспарда демалыс құрылымы: • қарым-қатынасты; ойындарды және т. б. • танымды, зияткерлікті • теледидарды қарауды, музыка тыңдауды • қолданбалы сипаттағы қызметті • қоғамдық белсенді қызметті қамтиды. Демалыс педагогикасы мемлекет пен қоғамның тәжірибелік тәрбиелік қызметі ретінде антикалық дәуірде қалыптаса бастады. Ежелгі грек тарихшысы Фукидид (1-сурет) (ОК.400 – ОК. 460 б. з. б.) гректер күнделікті өмірдің қамқорлығын таратуға көмектесетін және ләззат беретін бос уақытты өткізудің әртүрлі формаларын енгізгенін жазды. Сур.1. Фукидидид Демалысты ұйымдастыру қағидаттары: - қызығушылық қағидаты (адамның демалыс белсенділігі немесе пассивтілігі оған қызығушылықтың болуымен немесе болмауымен ғана толық көлемде анықталады); Тарау демалыс мекемелерінің әлеуметтік топтарының психологиялық- педагогикалық ерекшеліктерінің білуді және түсінуді қалыптастырады. 7 Демалу БОС УАҚЫТ Демалыс - рекреация және таным бірлігі қағидаты (топтық демалыс қызметі процесінде іске асырылады): клубтық бірлестіктердің жұмысы, үйірме сабақтары, экскурсиялар, жорықтар. Олар бос уақытты пайдаланудың белсенді нысандары болып табылады және келесі қағидаттың мәнін анықтайды, ол тұлғаның дамуына маңызды рөл атқарады). - бірлескен қызмет қағидаты (бірлескен қызмет топтың құндылықты- бағдар бірлігін қалыптастырады, дәстүрлерді, ұйымдық құрылымды, эмоциялық сәйкестендіруді туындатады және, түпкілігінде, ондағы тәрбиелік әлеуетті іске асыра отырып, шығармашылық қызмет деңгейін арттыруға әкеледі). Демалыс педагогикасында үш ұғым тығыз байланысты (1-кесте). 1-кесте. Демалыс ұғымдары Мәдени-демалыс қызметінің маңызды қағидаты халықтың әртүрлі санаттарымен жұмысты ұйымдастыруға сараланған көзқарас қағидаты болып табылады (2-кесте.) 2-кесте. Сараланған тәсіл Мәдени-демалыс мекемелерінің барлық нақты және әлеуетті аудиториясын мынадай жас ерекшелік топтарына бөлу қажет БАЛАЛАР ЖАСӨСПІРІ МДЕР ЖАСТАР ОРТА ЖАС ЕГДЕ АДАМДАР 8 Осы қағидатты іске асыру нысаналы аудиторияға әсер ету, халықтың демалыс саласындағы қажеттіліктерін қанағаттандыру және қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін жағдай жасайды. Сараланған тәсіл халықтың әртүрлі топтарының (жас, гендерлік, әлеуметтік, кәсіби, өңірлік-аумақтық және т.б.) өзіндік ерекшеліктерін есепке алу қажеттілігін талап етеді. Мәдени-демалыс мекемелерінің аудиторияларын түсіндіруде келесі анықтамаға жүгінеміз: жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|