Бұйырамын: Қазақстан Республикасының
Сынып жетекшісінің мақсаты мен міндеттері
жүктеу/скачать 25.58 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сынып жетекшісінің функциялары
- Аналитикалық функциялар: - оқушының жеке ерекшеліктерін зерттеу; - сыныптағы оқушылардың жалпы даму динамикасын және үлгерім жағдайын талдау. 3) Коммуникациялық функциялар
- Бақылау функциялары
| 2.Сынып жетекшісінің мақсаты мен міндеттері
Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – балалардың жан-жақты дамуын ынталандыру, оқушылардың жеке басының қалыптасуы мен дамуына жағдай жасау, ата-аналармен (басқа да заңды өкілдермен) өзара байланыс орнату және оларды оқу мен тәрбие процесіне тарту. Сынып жетекшісінің міндеттері: 1) салауатты өмір салтына ынталандыру; 2) азаматтық пен патриотизмге, өз Отанын сүюге, табиғатты қастерлеуге тәрбиелеу; 3) отбасы ара-қатынасын нығайту, үлкендерге құрметпен қарауға тәрбиелеу; 4) сыныпта достық ортаны, өзара түсіністікті құру; 5) білім алушылардың басқаларға деген жауапкершілігін, ұжымда жұмыс істей білуге баулу; 6) білім алушылардың өмір сүру жағдайларын білу; 7) ата-аналар жиналысын өткізу (педагогикалық консилиумдар, тренингтер, әңгімелер, ата-аналарға (басқа да заңды өкілдерге) арналған консультациялар); 8) білім алушылардың оқу жетістіктері және ішкі тәртіп ережелерін сақтау мәселелері бойынша ата-аналармен өзара әрекеттесу; 9) аптасына бір рет сынып сағаттарын өткізу; 10) білім беру ұйымының басшысын (директорын) сыныбымен тәрбие жұмысының жай-күйі туралы хабардар ету. Сынып жетекшісінің функциялары: 1) Ұйымдастырушылық және үйлестіру функциялары: сынып жетекшісінің жұмыс жоспарын әзірлеу; "мектеп-оқушы-ата-ана" өзара әрекетін жүзеге асыру; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері орындауға міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы" 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығымен айқындалған құжаттаманы жүргізу (Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 6 сәуірде № 20317 болып тіркелді.). 2) Аналитикалық функциялар: - оқушының жеке ерекшеліктерін зерттеу; - сыныптағы оқушылардың жалпы даму динамикасын және үлгерім жағдайын талдау. 3) Коммуникациялық функциялар: - білім алушылар арасындағы тұлғааралық қатынастарды реттеу; - сыныпта жалпы қолайлы психологиялық климатты қалыптастыруға ықпал ету; - білім алушылардың коммуникативті қасиеттерін қалыптастыруға көмектесу; - мұғалімдер, білім алушылар және ата-аналар (басқа да заңды өкілдер) арасындағы ынтымақтастықты дамыту. 4) Бақылау функциялары: сыныптағы білім алушылардың үлгерімін, сабаққа қатысуын, сыртқы келбетін (талапқа сай болуы), эмоционалдық-психологиялық жағдайын бақылау, күнделікті сабаққа келген кезінде күтіп алу, сабақтан қайтқан кезінде шығарып салу, оқушы үлгерімін есепке алып отыру, оқу кабиентінің санитарлық жағдайын, тазалығын қадағалап отыру. жүктеу/скачать 25.58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|