Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 мин.
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі
1. Оқушылармен амандасу.
2. Оқушыларды түгендеу.
3. Психологиялық жағымды ахуал туғызу.
4. Топтастыру. Оқушыларға «Мозайка» әдісі арқылы қағаз қималары беріледі. Сол қағаздарды құрастырып, екі топқа бірігеді.
І топ: «Жергілікті желі», ІІ топ: «Корпоративтік желі»
5. Сабақтың тақырыбы, мақсаты және критерийлерімен таныстыру.
|
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі
Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұраққа жауап береді. Сұрақтар топтамасы интербелсенді тақтадан көрсетіледі.
|
Компьютерлердің өзара ақпарат алмасуының пайдаланушыға тиімділігін қалай түсіндірер едің?
|
Бағалау Мұғалім оқушыларды «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе Оқулықтағы мәтінмен жұмыс
Жаңа ақпаратты топта бірін-бірі үйретіп, түсіну үшін «ДЖИГСО» әдісін
қолдану.
|
Білу кезеңі:
Желі ұғымы саған таныс па?
Желінің қандай түрлерін білесің?
Компьютерде желі құру үшін қандай құрылғылар қажет?
Компьютер желілерінің бірбірінен ерекшелігі неде?
«Желі топологиясы» дегеніміз не?
Бүгінгі сабақта желі топологиясының қандай түрлерімен таныстың?
Түсіну кезеңі:
Басқа бөлмеде немесе басқа ғимараттарда орналасқан компьютермен қалай байланыс орнатуға болады?
Локальдық желінің қызметін өз сөзіңмен сипаттап бер.
Корпоративтік желілер қандай жағдайлар үшін қолданылатынын түсіндіріңдер.
Сымсыз желімен кабельдік арналардың жұмыс принципі дегеніміз не?
|
Дескриптор:
Оқулықтағы мәтінді оқиды.
Білу және Түсіну деңгейіндегі берілген сұрақтарға жауап жазады.
Бағалау Жұптағы оқушылар бір-бірін «Қошеметтеу» әдісі
арқылы бағалайды.
|
|
Сабақтың ортасы
21 мин.
|
(Ж) Қолдану
Компьютер бөлмесінде орналасқан компьютерлердегі жергілікті желінің топологиясын анықтаңдар. Оның схемасын дәптерге түсіріңдер.
|
Дескриптор:
Жергілікті желінің топологиясын анықтайды.
Схемасын дәптерге сызып көрсетеді.
|
|
