Бөлім:
|
10. 2.Этникалық және әлеуметтік саяси-процестер
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:11
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қазақстан Республикасының көші-қон саясаты
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
11.2.2.2 Қазақстандық заңнаманың және мемлекеттік бағдарламалардың негізінде көші-қон саясатының негізгі бағыттары мен басымдықтарын түсіндіру
|
Сабақ мақсаты
|
Қазақстан Республикасының көші-қон саясатына баға беру
|
Бағалау критерийлері
|
Білу және түсіну
Көші-қон саласына қатысты «көші-қон», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента» ұғымдарын түсінеді.
Қолдану
Көші-қон саясатына қатысты «көші-қон», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента» ұғымдарын орынды қолдана алады
Талдау
Қазақстандық заңнаманың және мемлекеттік бағдарламалардың негізінде көші-қон саясатын талдайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
Дағдыларды орынды қолдана отырып, зерттеу әдістерін тиімді жүргізеді.
Қазақстан Республикасындағы көші-қон саясатын ... білдіреді
Қазақстан көші-қон саясаты ... әсер ете алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Құрмет (топтық жұмыстағы өзара құрмет, бір-бірін тыңдауы және уақыт ережелерін сақтау, заңға құрмет, өзгелердің меншігіне және мемлекеттің меншігіне құрметпен қарау, сақтау, бүлдірмеу)
Азаматтық жауапкершілік (заңды сақтау, міндеттерді орындау арқылы)
Қазақстандық патриотизм
Еңбек және шығармашылық
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру
кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин
|
Ой шақыру. Тақырыпқа шығу
Сабақтың оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері оқушылармен бірге талқыланып нақтыланады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
|
