Жаңа сабаққа кіріспе
|
- жеке жұмыс –2 минут ішінде оқушылар дәптерлерінде кластер құрады
|
ОМ анықтау
(сур.1):“Мен тұз қышқылы және хлорсутек жөнінде не білемін? ”
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
- Жұптық жұмыс –2 минут ішінде оқушылар өздерінің ассоциациялары туралы айтады және өз кластерлерін жаңа сөздермен толықтырады. Өзін-өзі бағалау.
|
2. Дамыту картасы – Әр оқушы жекке мәтін оқиды (қосымша). Мәтінді оқи отырып оң жақ бөлігіні төмендегі белгілерді қойып отырады:
Оқушылар белгілерді қойып болғаннан кейін мұғаліммен бірге талқылайды. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы.
Кестені толтырыңыз. (15 минут).
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/ef5985f0-2136-4d06-9bad-855761aefeae
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
Кестені толтырыңыз. (15 минут).
|
Өзара бағалау.
Дескриптор:
1.Хлорсутек және тұз қышқлының физикалық қасиеттерін сипаттайды;
2. Хлорсутектің алыну теңдеуін жазады;
3. Тұз қышқылының жәй және күрделі заттармен реакция теңдеуін құрады;
4. Тұз қышқылының қолдану аймағын біледі.
|
|
