Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса
жүктеу/скачать 188.51 Kb.
|
| Тема : Правописание корней
Цели : Закрепить знания и умения по правописанию корней Ход урока Оргмомент Выполнение заданий Задание. Составьте предложение, производя следующие действия (Приложение 1): В капельках дождя отражались лучи солнца – взять обстоятельство, сделав его подлежащим. Хорошо пробежаться утром по росе – взять существительное, выступающее в роли обстоятельства места, употребить как дополнение, выраженное существительным в родительном падеже. Взять глагол, от которого образовано деепричастие в предложении Блестя на солнце, снег лежит. Согласовать его с полученным подлежащим и поставить в настоящее время. Растения выделяют кислород – взять существительное, выступающее в роли подлежащего, поставить в предложном падеже, употребив его с предлогом на. Продолжить полученное предложение, включив в него деепричастный оборот. (Капельки росы блестят на растениях, отражая лучи солнца.) Вопросы: 1) Найдите в этом предложении орфограммы, связанные с правописанием гласных в корне слова (росы, блестят, растениях) 2) На какие группы можно разделить орфограммы на правописание гласных в корне слова? (Безударные проверяемые гласные, безударные непроверяемые гласные и чередующиеся гласные.) 3) Назовите, какие корни с чередованием вы знаете? Приведите примеры (это было вашим домашним заданием) 4) От чего зависит написание гласных? (От ударения, от суффикса, от последующей согласной). III. Объяснение нового материала Промокательная бумага, непромокаемый плащ, обмакнуть перо в чернила, вымокнуть под дождем, макать хлеб в молоко, рекорды пловцов, яркий поплавок, задачи с уравнением, подравняться в строю, заровнять поверхность, проскакать на лошади, земная равнина, проскочить мимо, прикоснуться к росточку, расстилаться по долине. 2) Работа с текстом ( Задания и вопросы к тексту: О чем этот текст? (Об отдыхе ребят в летнем лагере) Определите тип речи. (Повествование) Какова цель автора? (Произвести впечатление) Каков же стиль данного текста? (Художественный стиль) Запишите 1-ый абзац текста в тетрадь, обозначьте графически корни с чередованием. Выполните морфемный разбор слов: разгоралась, позолотили, возраста, последнее предложение 2-ого абзаца разберите синтаксически. жүктеу/скачать 188.51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|