Д. Х. Кушмурзина К. Б. Шинбулатова Әдебиеттік оқУ Әдістемесі
жүктеу/скачать 338.41 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- СЕМИНАР-ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАР Тәжірибелік сабақ №1
- Тәжірибелік жұмыс: Әке мен баланың әңгімесі
- Тәжірибелік сабақ №2
| Сұрақтар мен тапсырмалар:
1. Сыныптан тыс оқудың маңызы мен мақсаты туралы айтыңдар. 2. Сыныптан тыс оқу жұмысы қалай ұйымдастырылады? 3. Сыныптан тыс оқу мен сыныпта оқудың қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар? СЕМИНАР-ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАР Тәжірибелік сабақ №1: Әдебиеттік оқу пәнін оқыту әдістемесінің ғылым ретінде қалыптасуы. Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Қазақтың ағартушы-демократтарының халық санасын оятуға қосқан тарихи үлесі. Ш.Уалиханов, А.Құнанбаев, Ш.Құдайбердіұлы, С.Көбеев, Б.Өтетілеуов, С.Торайғыров, А.Байтұрсынұлы, М.Дулатов, Ж.Аймауытов, М.Жұмабаев т.б. 2. Әдебиеттік оқупәнін оқыту әдістемесі қандай дидактикалық принциптерді басшылыққа алады? 3. Қазақ ақыны І.Жансүгіров өлеңдеріндегі эстетикалық тәрбие. І.Жансүгіров өлеңіндегі еңбек мәселесі. Тәжірибелік жұмыс: Әке мен баланың әңгімесі 1. Мәтінді оқып, тиісті қосымшаларды қойып, аяқта. -Қонақта қалай, жақсы болды ма, ұл... ? – деп сұрапты әке... баласынан. -Өте жақсы болды, әке. Құрметпен қарсы алды, төрге отырғызды. Тек кетер шақта ғана көңілсіз болды. Тіпті шығарып та салмады. (42 сөз) -Солай, бала..... ,-депті әке.... -Киім.... қарап қарсы алып, ақылыңа қарап шығарып салған ғой. 2.Мәтінді рөлге бөліп оқу. 3. Не себептен кетер шақта көңілсіз болды? 4. Мәтіннен көңіліңе не түйдің? Берілген нақыл сөзді пайдаланып жауап бер. 5. Баланың орнында сен болсаң,қандай ой түйер едің, соны жазып шық. 6. Көп нүктенің орнына қойған қосымшаларды анықта. Тәжірибелік сабақ №2: Бастауыш мектептің қолданыстағы әдебиеттік оқу пәні бойынша оқу бағдарламасымен жұмыс үдерісі. Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Бастауыш сыныпта «Әдебиеттік оқу» пәнін оқыту мазмұны. Оқу үрдісін жоспарлау. Оқыту жылдары бойынша оқу материалдарының орналасу жүйесі. «Әдебиеттік оқу» пәні бағдарламасының құрылымдық принциптері. 2. «Әдебиеттік оқу» пәні бағдарламасының құрылымы (бөлім, бөлімше, оқу мақсаттары, оқушылардың білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптар, сөйлеу әрекеттерінің (коммуникативтік дағдылар) түрлері). 3. Бағдарлама бөлімдерін талдау. Бастауыш сыныпта әдебиеттік оқу пәнінің кіріктіріле оқыту мүмкіндігі. жүктеу/скачать 338.41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|