– 120 –
ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Автор-составитель:
Тарасенко Мария Львовна – кандидат психологических наук, старший преподаватель
кафедры психологии
Форма организации: практическое занятие.
Целевая аудитория: учителя, психологи, социальные
педагоги общеобразователь-
ных школ и организаций.
Обоснование актуальности рассматриваемой проблемы (вопроса).
Травля детей сверстниками («буллинг») – одна из наиболее распространенных про-
блем в школах и детских коллективах, которая существенно
увеличивает риск суицида
среди детей и подростков, приводит к эскалации агрессии и насилия в группе и в школе,
снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам.
По мнению обучающихся, чаще всего подвергается буллингу, тот, кто слабее и не-
может дать сдачи, тот, кто отличается от других (внешне, физически), тот, кто имеет своё
мнение.
Как считают обучающиеся избежать травли в школе можно,
если вовремя заметят
взрослые; если жертва изменит своё поведение; если наказать агрессора. По
мнению
школьников, пресечь буллинг в образовательной организации способны администрация,
педагогический коллектив, родители, ученики.
Таким образом, на образовательные организации ложится
ответственность за про-
работку и устранения проблемы буллинга, что позволит сохранить психологическое здо-
ровье учащихся и создание комфортной развивающей образовательной среды, обеспечи-
вающей высокое качество образования, духовно-нравственное
развитие и воспитание
обучающихся [1].
Достарыңызбен бөлісу: 
