41. Жобалайтын зерттеушілік технология.
Жобалау технологиясы ХІХ ғасырдың ІІ жартысында АҚШ ауылшаруашылығы мектептерінде пайда болған.Оның негізін қалаған – Джон Дьюн атты психолог және педагог,философ. Дьюндің ілімін жалғастырушы – Колумбия университеті жанындағы мұғалімдер колледжінің профессоры Уильям Херд Килпатриктің ойынша,балаларды өз жұмысының жемісін көруге ынталандыру арқылы үнемі өмірге дайындау – бұл технологияның негізі.
Жобалау технологиясының ерекшелігі – баланың алдағы іс-әрекетті жобалай алуы мен оның субьекті бола білуі.
Жоба – ол баланың мақсатқа жетуде қоршаған ортасын кезеңді процестер мен алдын-ала жоспарланған тәжірибелік іс-әрекет арқылы қабылдайтын педагогикалық әдіс.
Д.Дьюн,Лай,Торндайк т.б. Американдық ғалымдардың жобалау технологиясы туралы басты идеялары:
- Өз еркімен таңдап алған әрекетті ғана бала қызығып орындайды;
Әрекет оқу пәні арнасына құрылмайды;
Нағыз оқыту еш уақытта бір жақты болмайды,қосымша міндеттер де маңызды.
Ұраны: «Бәрі өмірден,бәрі өмір үшін»
Жобалау әдісінің басты идеясы және жобалау әдісі:
Басты Идеясы: Балалардың танымдық қызығушылығын дамыту,өз беттерінше және тәрбиешісі мен ата-анасының көмегі арқылы өз білімдерін дұрыстап ақпараттық кеңістікте жөн таба білу сыни ойлауды дамыту.
Жобалау әдісі – мәселені жете зерттеу арқылы,нақтылы нәтиже бере алатын,рәсімделген дидактикалық мақсатқа жету тәсілі.
Жобалау әдісі – барлық кезде қандай да бір мәселенің шешміні жорамалдайды.
Жобалау әдісі – жеке басқа бағытталған оқыту әдісі.
Жобалау әрекетін қолдануда, шешілетін негізгі талаптар:
1.Зерттеушілік,шығармашылық мағынада маңызы бар проблемаларды қарастырылуы;
2.Күтілетін нәтижелердің тәжірибелік,теориялық,танымдық маңыздылығы;
Достарыңызбен бөлісу: |
