Оқушыларға ЖАДЫНАМА көшірмесі таратылады, себебі ол алдағы жаттығулар үшін қажет.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
Оқушыларға АЛГОРИТМ көшірмесі таратылады, себебі ол алдағы жаттығулар үшін қажет.
|
(W) Кейін мұғалім сулы ерітіндіде жүретін Мысал 1 ТТР ҚЫШҚЫЛ ОРТА бойынша
K2Cr2O7 + Na2SO3 + H2SO4 → Cr2(SO4)3 + Na2SO4 + K2SO4 + H2O
реакциясын оқушылармен толық түсіндіреді және талдайды.
Тотығу дәрежесі өзгерген иондардың жартылай реакция теңдеуін жазуды және иондық теңдеуді шығаруды, реакцияны теңестіруді көрсетеді.
Дәл осылай, Мысал 2 БЕЙТАРАП ОРТАДА жүретін
Na2SO3 + KMnO4 + H2O → Na2SO4 + MnO2 + KOH
және Мысал 3 СІЛТІЛІК ОРТАДА жүретін
Na2SO3 + KMnO4 + KOH → Na2SO4 + K2MnO4 + H2O реакциясы толық талданады.
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
Мына реакцияларды жартылай иондық теңдеуі әдісі арқылы теңестір:
|
__KNO2 + __K2Cr2O7 + __H2SO4= __KNO3 + __Cr2(SO4)3 + __K2SO4 + __H2O
Тотығудың жартылай теңдеуі:
Тотықсызданудың жартылай теңдеуі:
Иондық теңдеуі:
__Cr2O3 + __KOH + __KClO3 = __KCrO4 + __KCl + __H2O
Тотығудың жартылай теңдеуі:
Тотықсызданудың жартылай теңдеуі:
Иондық теңдеуі:
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
Мұғалім оқушыларға дұрыс жауаптарын береді және кері байланыс беріледі.
|
ТАПСЫРМА 2. Жұптық жұмыс. Төмендегі реакцияларды жартылай иондық баланс әдісімен теңестір.
1. K2S+KMnO4+H2SO4= S+MnSO4+K2SO4+H2O
2. K2S+KMnO4+H2O=MnO2+S +KOH
3. KMnO4+K2S+KOH=K2MnO4+SO2↑+H2O
(I) Қалыптастырушы бағалау.
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
