Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической связью частей

32
Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической...
«Татар нәхүе» Г. Ибрагимова, «Яңа hәм җиңел тәртиптә те­
лебезнең сарыфы» и «Үз телемезчә мөкәммәл сарыф­ нәхү» 
Г. Сагди) или же авторы совсем не рассматривают их (напри­
мер, «Татар теле» Г. Алпарова и В. Хангильдина, «Ана теле 
дәресләре» М. Курбангалиева и Х. Бадиги и др.) 
Аналитические предложения в учебнике «Төрки нәхүе»
(«Синтаксис татарского языка») А. Максуди (1910) 
Ахмедхади Максуди (1868
–
1941) своими трудами по 
татарскому языку известен как педагог­лингвист. Он автор 
учебников татарского языка и религиозных учебников. 
Его учебники по татарскому языку написаны для началь­
ной школы. В начале столетия широко использовались его кни­
ги «Төрки сарыфы» («Морфология татарского языка») (1910)
и «Төрки нәхүе» («Синтаксис татарского языка») (1910). 
В учебнике «Төрки нәхүе» А. Максуди выделил двадцать 
пять видов придаточных предложений [94, с. 36]. Он так же, 
как и многие другие языковеды своего времени, сложные 
предложения не разделяет на сложноподчиненные и сложно­
сочиненные. Из сложноподчиненных предложений больше 
внимания уделяет на синтетический тип, что и доказывают 
приведенные в учебнике примеры. 
Гали килсә, Вәли дә килер. (Если придет Гали, придет и 
Вали.); Гәрчә Гали килсә дә, Вәли килмәс. (Если даже и при­
дет Гали, Вали не придет.) 
Пять видов из двадцати пяти указанных ученым прида­
точ ных предложений составляют аналитические. Предло­
жения, связанные соотносительным словом шул (тот) и 
вопросительно­ местоименным словом кем (кто) А. Максуди, 
собрав в одну группу, назвал согласованными (муафә кать) 
предложениями. 
Например: Кем тырыша, шул белә. (Кто старается, тот 
знает.) – это сложноподчиненное предложение с придаточ­
ным подлежащным. Кемнең гыйлеме бар, шуның кадере 
бар. (Уважают того, у кого есть знание.) – сложноподчинен­

33
Аналитические конструкции в грамматиках... в нач. ХХ столетия
ное предложение с придаточным дополнительным. Ул кай-
да эшләр, мин дә шунда эшләрмен. (Я буду работать там же, 
где и он.) – сложнодчиненное предложение с придаточным 
места. Ул ничек укыр, мин дә шулай укырмын. (Буду учить­
ся так, как учится он.) – сложноподчиненное предложение с 
придаточным образа действия.
Значит, А. Максуди некоторые аналитические предложе­
ния считает сложными, хотя он ещё их не подразделяет на 
какие­либо семантические группы. 
Аналитические придаточные уступительные предложе­
ния, образованные посредством соотносительных слов алай 
да и шулай да (всё же, несмотря на это), автор назвал предло­
жениями ирха. 
Гали бuк саран кеше, алай да туганнарына яхшы ярдәм 
итә имеш. (Хоть Гали и очень скупой человек, родственни­
кам, оказывается, хорошо помогает.)
Среди придаточных предложений, названных автором 
тәрдид, приведен один пример придаточного предложения 
аналитического типа: 
Урамда бер тавыш булды: я халыклар талашканнардыр, 
яки балалар уйнаганнардыр. (На улице был шум: или люди 
ругались, или же дети играли.) 
В данном предложении средство связи – интонация. 
На при даточные предложения, связанные посредством инто­
нации, А. Максуди обратил внимание и в группе предложе­
ний, которую назвал тафсыйл. Здесь А. Максуди рассмотрел 
предложения, связанные посредством интонации или соот­
носительными словами шундый (такой), шул кадәр (столько) 
в первом предложении. 
Например: Инде белдем: сез үпкәләдегез. (Теперь я знаю: 
вы обиделись.); Гали шул кадәр ачуланды: иреннәре калmыра-
ды. (Гали так разозлился, что губы дрожали.) [94, с. 44
–
45]. 
Важно, что А. Максуди ставит в таких предложениях двое­
точие, а не запятую как Дж. Валиди. Но если в этих же пред­
ложениях добавляется ки, то запятая ставится перед ним. 

34
Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической...
Среди придаточных предложений причины (дәлил җөмлә) 
выделяется конструкция, где средством связи является союз 
чөнкu (потому что) и соотносительное слово aның өчен (по­
этому): Ул авыру булырга кирәк, чөнки haман түшәктә ята. 
(Кажется он болен, так как он все время лежит в постели.); 
Гали байдыр ахры, aның өчен фәкыйрьләргә күп ярдәм итә. 
(Гали, наверное, богат, поэтому много помогает бедным.) 
Таким образом, А. Максуди предложения, где сред­
ством связи являются соотносительные и вопросительно­ 
местоименные слова, или только соотносительные слова, 
союз и интонация признает сложными. 
А. Максуди в учебнике «Tөpки нәхүе» указал семь видов 
придаточных предложений: придаточные условные и уступи­
тельные (их автор рассматривает вместе и называет услов­
ными предложениями), придаточные причины, цели, вре­
мени, определительные и образа действия. Но во многих из 
этих предложений он рассмотрел только синтетический тип 
придаточных. 

жүктеу/скачать 1.04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: