Ұйғыр тілі. 6 сынып
Ұлттық және отбасылық құндылықтар
|
6. 4. 4. 1 ауызша және жазбаша жұмыстарда сын есімдерді қолдану;
6. 3. 3. 1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; (2 рет жазылып кеткен)
Жоқ
|
6.4.4.1 жүмлидики алмашниң хизмитини чүшиниш, алмашниң исим, сүпәт орнида қоллиниш;
6.3.4.1 эссе мавзусидин чиқмай, абзац түрлирини системилиқ қураштуруп, көтирилгән мәсилә бойичә келишиш-келишмәс сәвәплирини очуқ көрситип йезиш
(«келишиш-келишмәс» эссеси;
|
Ұйғыр тілі. 6 сынып
Астана – мәдениет пен өнер ордасы
|
6. 3. 3. 1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; (2 рет жазылып кеткен)
|
Жоқ
|
Ұйғыр тілі. 6 сынып
Әлемдегі ірі кітапханалар
|
6. 2. 2. 1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; (қосылған)
|
Жоқ
|
Ұйғыр тілі. 6 сынып
Ғылым мен технология жетістіктері
|
6. 2. 2. 1 ұйғырша ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
6. 2. 3. 1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру;
6. 2. 5. 1 энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау
Жоқ
|
Жоқ
6.2.3.1 уйғурчә еғизчә сөзләш этикетлири бәдиий сөзләшниң тәркивий жанрлиқ алаһидилигини ажритиш;
6.2.5.1 мәтиндин асасий вә қошумчә әхбаратни, көтирилгән мәсилини ениқлашқа нәқ соалларни қоюш;
6.2.7.1 энциклопедиялар, балиларға беғишланған гезит-журналлардин һажәт әхбаратни елишни билиш, мәнбәни көрситиш (сноска қилиш)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
