Жоспары: Педагогикалық тәжірибе және озат педагогикалық тәжірибе туралы ұғым, маңызды белгілері



бет6/9
Дата27.09.2023
өлшемі97.86 Kb.
#478786
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Озат тәжірибе (1)

Іс-тәжірибе таралушының аты-жөні

Қызметі

Таратылу түрі

Жарияланған тақырыбы

Баспа атауы

Жарияланған
жылы, №

1

Иксангалиева Жумабике Утегеновна

Әдіскер

1. Баспасөз беті

«Ханталапай» ұлттық интеллектуалдық ойыны

Республикалық педагогикалық «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту» журналы

2018 жыл,
№1, 55 – бет

2.Баспасөз
беті

«Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қоры дамуының негіздері» (Мақала)

«Хабаршы Вестник» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналы

2018 жыл, №2 (29), 112-бет

2

Кулбалиева Ақбидай Темировна

Тәрбиеші

Баспасөз беті

«Байқоңыр - ғарыш айлағы»

Республикалық педагогикалық «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту» журналы

2019 жыл,
№1, 10 – бет

3

Новикова Юлиана

Тәрбиеші

Баспасөз
беті

«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок (статья)

Республиканский журнал «Дошкольный мир»

2019 жыл,
№3, стр 32


Кітапша

«Нетрадиционные техники рисования и их роль в развитии детей»


2019 жыл,
Ақпан айы

Тәрбиешілердің іс-тәжірибелерінің таратылуы туралы мәлімет
Педагогикалық озат тәжірибені тарату мақсаты: педагогикалық озат іс тәжірибені анықтау, талдау, педагог қызметкерлердің инновациялық, шығармашылық тәжірибесін қазіргі зерттеулер мен педагогика және психология жетістіктерін ескере отырып тарату



Педагогтың
аты-жөні

Шығармашылық
тақырыбы

Зерттеу

Жинақтау

Тарату

2018

2019

2019

2020

2019

2020

2021

1

Кулбалиева Ақбидай Темировна

«Ойын арқылы балалардың ойлау қабілеттерін дамыту»

+


+




+

2

Жумасатова Жупар Сайлауовна

«Қимылды ойын арқылы балаларды ептілікке баулу»


+


+



+

3

Новикова Юлиана

Нетрадиционные техники рисования и их роль в развитии детей

+


+



+


Сонымен, педагогикалық озат тәжірибе жұмысын ұйымдастыру арқылы – ұстаз шеберлігінің жоғары деңгейі, тұрақты педагогикалық нәтиже беретін оқыту және тәрбие тәжірибесі және шығармашылық ізденіс, жаңалығы бар тәжірибе, жаңашылдардың тәжірибесі анықталады. Педагогтың тәжірибесіндегі жаңалық арқылы басқа педагогтарға үлгі болып, озат тәжірибесі таратылады, ендеше ол жұмысты ұйымдастыру, жүргізу білім беру мекемесінің жаңашыл бағытының көрінісі.
Пайдаланған әдебиеттер тізімі:
1. Нағымжанова.Қ. Педагогикалық инновацияның зерттелуі //Бастауыш мектеп.-№3 1999ж.
2. Методологические и теоритические проблемы изучения,обобщения и использования передового педагогического опыта. – М.,1978 ж.
3. Кухарев Н.В.Педагог-мастер, педагог-исследователь. Гомель,1992 ж.
4. Тұрғынбаева Г. Ұстаздық шығармашылық.. 2008 ж.

"М.ЖҰМАБАЕВ АТЫНДАҒЫ №39 ГИМНАЗИЯ" КММ педагогтарының
ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ТОБЫ
1. Жалпы ереже
1.1. Шығармашылық тобы – бұл мектеп дамуын басым бағыттары бойынша қамтамасыз ететін, мәселелерді оңтайлы шешу жолдарын іздестіру мақсатында жаңашылдықты анықтауға, құруға, қорытуға және енгізуге негізделген шығармашылық тұрғыда біріккен ерікті кәсіби педагогтар бірлестігі.
1.2. Шығармашылық топ өз жұмысында білім саласына қатысты ҚР заңдылықтарын, мектепке дейінгі білім беру ұйымы туралы Типтік ережені басшылыққа алады.
1.3. Шығармашылық топ жетекшісі және оның құрамы мектеп директорының бұйрығымен бекітіледі.
1.4. Осы ереженің мерзімі шектеусіз. Ереже жаңасын қабылдағанға дейін әрекет етеді.
1.5. Шығармашылық топ мектеп дамуының жекелеген бағыттары бойынша құрылады.
1.6. Шығармашылық топ өз құрамынан төрайым және іс жүргізетін хатшыны сайлайды. 
1.7. Шығармашылық топ отырысы оның құрамының үштен екісі қатысқан жағдайда құқылы күшінде деп есептеледі.
1.8. Оқу жылы аяғында шығармашылық топ құжаттары сақтау үшін әдістемелік бөлмеге қабылданады (сақтау мерзімі 5 жыл).
1.9. Шығармашылық топ тоқсанына 1 рет Педагогикалық кеңесте педагогикалық ұжымға өз қызметінің барысы және нәтижесі туралы ақпарат береді.
1.10. Шығармашылық топ қызметін бақылауды инновация бағыты бойынша әдіскері жүзеге асырады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет