26
27
ИДЕЯ 11
Послы и
миссии
«Посол – посланник или представитель с дипломатической миссией. Мис-
сия выполнима!»
Это эффективный метод для подготовки учащихся к проведению ис-
следования, который можно применять при изучении любого предмета
учебной программы.
Всякий раз, когда вы просите учащихся исследо-
вать что-то, удостоверьтесь, что вы даете им ясную
цель и направление; убедитесь, что дети не занима-
ются копированием и вставкой частей текстов, ко-
торые они не понимают. Исполнение роли «посла
исследования» позволяет каждому ребенку проде-
монстрировать свое понимание учебного материала
посредством обучения своих одноклассников.
• Разделите класс на группы. Смешанное группирова-
ние по способностям будет идеальным вариантом.
• Количество учеников в каждой группе и количе-
ство групп будет варьироваться в зависимости от
количества детей в
классе, но
старайтесь,
чтобы
группы состояли максимум из четверых детей.
• Дайте каждой тему для исследования.
• Предоставьте ученикам разнообразные ресурсы,
например: доски, стикеры и флипчарты.
• Дайте им доступ к различным исследовательским
ресурсам, например, соответствующие книги, по-
исковые системы и сайты в интернете.
• Поощряйте
детей записывать все,
что они узна-
ют, своими словами. Это
углубит их понимание
и поможет им доступно
объяснять свои выводы
сверстникам.
• Как только каждая группа изучит свою тему, один
человек из каждой команды передвигается к сле-
дующему столу и обучает новую группу, объясняя
свою тему.
• Это продолжается до тех пор, пока все послы не
посетили каждую группу.
• Посол возвращается в свою группу и узнает о те-
мах других команд.
Методический совет
Дайте детям ясные инструк-
ции и сформулируйте ожи-
дания по выполнению зада-
ния: узнать, понять и сделать.
Достарыңызбен бөлісу: 
