Критерий оценивания
|
№
задани я
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет пути сохранения историко- культурного наследия на примере
деятельности ЮНЕСКО
|
1
|
называет первый объект Всемирного
наследия ЮНЕСКО;
|
5
|
называет второй объект Всемирного наследия ЮНЕСКО;
|
называет третий объект Всемирного наследия ЮНЕСКО;
|
определяет первое мероприятие по
сохранению культурного наследия;
|
определяет второе мероприятие по
сохранению культурного наследия;
|
Соотносит и определяет влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства
|
2
|
определяет социальные процессы, повлиявшие на возникновение и развитие
авангардизма;
|
4
|
определяет социальные процессы, повлиявшие на возникновение и развитие
реализма;
|
определяет социальные процессы, повлиявшие на возникновение и развитие
социалистического реализма;
|
определяет социальные процессы, повлиявшие на возникновение и развитие
постмодернизма;
|
Определяет факторы повлиявшие, на развитие современного искусства
|
3
|
называет, в каком стиле написано первое
произведение искусства;
|
4
|
называет, в каком стиле написано второе
произведение искусства;
|
называет период их возникновения;
|
определяет факторы, повлиявшие на развитие
современного искусства;
|
Объясняет на основе анализа источников истоки формирования духовно-
нравственных ценностей человечества
|
4
|
определяет истоки формирования духовно-
нравственных ценностей;
|
7
|
называет первую нравственную ценность,
пропагандируемую религией;
|
называет вторую нравственную ценность,
пропагандируемую религией;
|
определяет влияние искусства на духовное
совершенствование человека;
|
называет автора произведения «Возвращение
блудного сына»;
|
называет автора произведения «Пьета»;
|
определяет нравственные ценности, которые
воспитывают произведения «Возвращение блудного сына» и «Пьета».
|
|
