Начало урока
|
Орг. момент (активный стартер)
Создание позитивного настроя:
Громко прозвенел звонок- начинается урок
Наши ушки на макушке, глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем, ни минутки не теряем.
Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться,
Работаем старательно, слушаем внимательно.
Каждый день, всегда, везде, на занятиях, в игре,
Смело, четко говорим и тихонечко сидим.
- Сейчас у нас урок математики.
На доске пословица:
Математика – гимнастика для ума.
- Ребята, а почему так говорят? Объясните эту пословицу.
- Я хочу, чтобы у нас с вами получился интересный, нужный и полезный урок. Что нам для этого нужно сделать?
2. Деление на группы:
Дети встают в круг. У учителя в руках солнышко с лучами по количеству детей. Ученики по очереди берут лучи говорят всем добрые пожелания на сегодняшний урок. На обратной стороне луча знаки =, >, <.
Дети образуют 3 группы.
- Ребята, после каждого этапа работы вы будете заполнять лист успеха: рисуете улыбку на своем смайлике в зависимости от того, как вы справились с заданием.
- Справился хорошо, мне было легко выполнять задания.
- Мне трудно, но я справился почти со всеми заданиями.
- Мне было очень трудно, я допустил много ошибок.
3. Устный счет (работа с числами)
- Покажите число, на 2 больше, чем 12
- Покажите число, на 3 меньше, чем 15
- На сколько 10 больше, чем 7?
Задание на развитие логического мышления:
- У животного 2 ноги спереди, 2 ноги сзади, 2 ноги слева, 2 ноги справа. Сколько всего ног у животного?
|
