Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию
жүктеу/скачать 6.44 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ход урока:
Этап урока/ Время Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы Начало урока. 1.Позитивный настрой на урок 0-2 мин 1.Создание положительного эмоционального настроя. - Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем. Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей Словесная похвала 2.Целеполаган ие: 3-5 2. Организация учебного процесса. Метод «Ковер идей» Создание проблемной ситуации. -Рассмотрите илюстрацию. Почему наша Планета загрустила? - Давайте ей поможем. На доске записаны примеры. Сравните их. 28 - 12 + 6 = 22 28 – 12 + 6 = 10 - Почему равенства записаны абсолютно одинаковые, а их значения такие разные? 2.(Ф)Обучающиеся предлагают различные идеи, Решают равенства в различной последовательности o Сначала, выполнили действие вычитание, а КО Находит значения выражений Дескриптор: ▪ Вычисляют без ошибок Для учеников с высоким уровнем развития мыслительных операций, за озвучивание нахождения оригинального варианта решения второго примера Словесная похвала Слайд презентаци и Приложен ие 1 143 - Как вы считаете, какой из этих примеров решен верно? - Как вы выполняли действия когда ходили его результат? - А кто из вас подскажет, в какой последовательности необходимо выполнить арифметические действия во втором равенстве, чтобы оно стало верным? - Как показать, в какой последовательности нужно выполнять действия во втором примере? - Ребята, к какому выводу мы смогли прийти? (Существует определенный порядок выполнения действий.) - Предположите , какова же будет тема нашего урока? (Поррядок выполнения действий.) - Действительно во всем должен быть порядок. А как это может быть связано с нашей планетой? Ведь ей сейчас очень стало тяжело жить? Вывод; Сегодня на уроке будем закреплять решение выражений со скобками и без скобок, помня о верном алгоритме действий. затем действие сложение o Сначала необходимо найти сумму чисел 12 и 6, а затем из 28 вычесть то что получилось в сумме o Находят более рациональный способ решения Для выделения действия необходимо поставить скобки Обучающиеся отвечают на вопросы учителя и предлагают на нашей Планете тоже навести чистоту, чтобы она не грустила Выводят цель урока Фейерверк аплодисментов Лист достижени й 144 Определим, как же можно помочь навести порядок не только в математике, но и нашей Планете жүктеу/скачать 6.44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|