Оқу бағдар- ламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік/анықтамалық/энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып/сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу;
2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;
2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ...) білдіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
Дереккөздерден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып/сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алады. Сөз таптарын ажыратады. Аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын білдіреді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың ке- зеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
(5 мин)
|
Психологиялық жағымды ахуал қалып- тастыру.
«Ол не?» ойыны. Мұғалім қолына бір зат жасырады. Оның не екенін оқушылардан сұрау үшін бірнеше жетекші сауал қояды. Мысалы, бор.
Мұғалім:
Менің қолымда бір зат бар. Ол не болуы мүмкін?
Оның пішіні әртүрлі.
Ол түрлі түсті болады.
Біз көбінесе оның ақ түстісін қолдана- мыз.
Ол қатты зат, суда ериді.
Осылайша оқушылар тапқанша жетекші сұрақтармен жетелеп отырады.
|
«Ол не?» ойынына қызыға, бел- сене қатысады.
|
ҚБ. «Ша-
палақ» арқылы бағалау.
|
|
Ортасы
(35 мин)
|
– Балалар, біз бүгін жаңа тарау бастаймыз. Сендер бұл тарауда:
салт-дәстүрге не жататынын;
ауыз әдебиеті үлгілерін;
|
|
|
|
|
заттың атын білдіретін сөздер туралы білгендеріңді еске түсіресіңдер.
Зат есімнің сөз табы екенін;
зат есімнің жалқы және жалпы, дара және күрделі, жеке және көпше түрлерін білесіңдер.
Жалқы есімнің жазылу емлесін;
көптік жалғауларын дұрыс қолдануды;
дара және күрделі зат есімді анықтауды үйренесіңдер.
1-жаттығу. Мәтінмен жұмыс жүргізіледі. Барлығы мәтінді түсініп оқиды. Мәтін- нің мазмұны бойынша бір-біріне сұрақтар
қояды. Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді табады.
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды;
мазмұнына талдау жасайды;
сұрақтарға жауап береді;
кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөз- дерді теріп жазады.
2-жаттығу. Заттың атын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді тауып, оларға сұрақ қоя білу, қатені табу және түзету білігін бағалай- ды. Кестедегі сөз мағыналарының әртүрлі екенін және олардың қалай топтастырылға- нын байқап, өздеріне қорытынды жасайды. Сергіту сәті. Көзге арналған жаттығулар.
және бұны 6–8 рет қайталаймыз;
|
Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айтады. Мәтін мазмұны бойын- ша сұрақтар құрастырады.
Оқығандарының мәтін екендігін дәлелдейді. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды. Талқылаулар жасайды.
Сөздерді оқиды. Кестеде беріл- ген сұрақтардың астына тиісті сөздерді жазады.
Көзге арналған жаттығуларды жасайды.
|
|
