Соңы
(5 мин)
|
Бекіту
«Жеті қазына» бейнежазбасы көрсетіледі. Кестедегі сөздерді суреттердің көмегімен толықтырып жазу.
Сөйлемдерді керекті сөздермен толықтыру арқылы сабақтағы өз іс-әрекетіне кері бай- ланыс жасау.
|
Дәптердегі шығармашылық тапсырманы орындайды.
Кестедегі сөздерді суреттердің көмегімен толықтырып жазады.
«Өз жауабының дәлелі» әдісі бойынша берілген сөйлемдерді керекті сөздермен толықтыру
|
Өзін-өзі бағалай- ды.
|
https:// youtu. be/ksQm- 6x9Oyzo
«Жеті қа- зына»
|
|
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау.
Үй тапсырмасы. 4-жаттығу.
Оқулықтағы ережелерді қайталап, жаттау тапсырылады.
Рефлексия. Оқушыларға «Жетістік бас- палдағы» байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
арқылы сабақтағы өз іс-әрекеті- не кері байланыс жасайды.
«Жетістік баспалдағы» кері бай- ланыс парағын белгілейді.
|
«Жетістік баспал- дағы» әдісі
|
бейнежаз- басы
«Жетістік баспал- дағы» кері байланыс парағы та- ратылады.
|
319
86-сабақ
Бөлім:
|
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Педагогтің аты- жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақы- рыбы
|
Зат есім
|
Оқу бағдарлама- сына сәйкес оқы- ту мақсаттары
|
2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;
2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау
|
Сабақтың мақ- саты
|
Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді. Сөз таптарын ажыратады. Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
320
Басы
(5 мин)
|
Психологиялық жағымды ахуал қалып- тастыру.
«Адасқан суреттер». Топтар қорап- тағы үлестірме қағазды алып, кезекпен тақтаға шығады. Кім? сұрағына жауап беретін суреттерді көк қорапқа, не? сұрағына жауап беріп тұрған суреттерді қызыл қорапқа салады.
|
Үлестірме қағазбен жұмыс жасай- ды.
|
ҚБ. «Ша-
палақ» арқылы бағалау.
|
Қорап, үлестірме қағаздар
|
Ортасы
(35 мин)
|
6-жаттығу. Мәтінмен жұмыс.
Мәтінді түсініп оқып, мәтін мазмұнына талдау жасайды. Мәтін мазмұны бойын- ша сұрақтар құрастыру. Сұрақтарға жа- уап беру. Мәтінге ат қою. Оқушыларға
«базарлық» сөзінің мәнін түсіндіріп, естеріне сақтау үшін мысалдар келтіру қажет.
Оқушылардың оқу рефлексиясын да- мытуға бағытталған «Аквариум» әдісі бойынша сынып екі топқа бірігеді.
Мұғалім оқушылардың іс-әрекетін бақы- лап, бағыт беріп тұрады.
«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөз- дерді табу білігін бағалау.
Ережемен жұмыс жүргізіледі.
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды;
мазмұнына талдау жасайды;
мәтінге ат қояды;
|
Оқушылар мәтінді мәнерлеп оқып, мазмұнына талдау жасай- ды. Сұраққа жауап беретін топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ қоятын топ оларды қоршап тұра- ды. Ол үшін алдымен бірінші топ мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады. Екінші топ мәтін мазмұнымен жұмыс жасайды. Әрі қарай шеңбер ішіндегі екінші топ оқушылары бірінші топтың қой- ған сұрақтарына жүйелі әрі толық жауап береді. Мәтіннен кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөз- дерді табады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
