Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с


Распределение заданий экзаменационной работы по уровню



Pdf көрінісі
бет84/425
Дата29.02.2024
өлшемі3.76 Mb.
#493293
түріУчебное пособие
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   425
Litnevskaya-E.I.2006

Распределение заданий экзаменационной работы по уровню 
сложности 
Задания в экзаменационной работе располагаются по возрастающей 
степени трудности. 
Все задания 1 части работы (А1 — А33) проверяют усвоение уча-
щимися базового уровня по предмету. 
Все задания 2 части работы (В1 — В7), проверяющие умение анали-
зировать текст, относятся к повышенному уровню сложности. 
114


Задание С1 (написание сочинения-рассуждения) характеризуется 
высоким уровнем сложности. 
Варианты экзаменационного теста равноценны по трудности, одина-
ковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним 
и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находится за-
дание, проверяющее один и тот же элемент содержания. 
Время выполнения работы 
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 ми-
нут). 
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом 
За выполнение экзаменационной работы выпускник получает две 
отметки: в аттестат об окончании средней школы - по 5-балльной шкале 
и в сертификат для поступающих в вуз - по 100-балльной шкале. 
За верное выполнение каждого задания 1 и 2 части ученик получает 
1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. 
Критерии оценки задания с развернутым ответом С1 (сочинения-
рассуждения) выявляют уровень сформированности комплекса продук-
тивных речевых умений и навыков выпускников: 
— понимать и интерпретировать прочитанный текст; 
— определять основную мысль и подчинять ей свое высказывание; 
— выстраивать композицию текста; 
— выбирать нужный для данного случая стиль и тип речи; 
— отбирать языковые средства, обеспечивающие точность, комму-
никативную целесообразность и выразительность речи; 
— соблюдать нормы литературного языка, в том числе орфографи-
ческие и пунктуационные. 
Кроме того, самостоятельно составленный учащимся текст дает воз-
можность судить о способности ученика выразить и аргументировать 
свою точку зрения. 
Это задание оценивается по 10 критериям: 
1 — анализ содержания исходного текста (от 0 до 2 баллов); 
2 — правильность фактического материала (0-1 балл); 
3 — отражение позиции ученика (от 0 до 2 баллов); 
4 — анализ формы исходного текста (от 0 до 2 баллов); 
Речевое оформление сочинения-рассуждения оценивается по сле-
дующим критериям: 
5 — композиционная стройность (от 0 до 2 баллов); 
6 — богатство речи (от 0 до 2 баллов); 
7–10 — практическая грамотность (от 0 до 12 баллов). 
Максимальный балл, который может получить ученик за выполне-
ние всей письменной работы, — 23. 
115


Сумма баллов, полученная за выполнение заданий трёх частей, явля-
ется основой для выдачи сертификата, который может быть использо-
ван при поступлении в вуз. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   425




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет