понимает смысл простого и сложного предложения.
Обращаются к
больному с простои просьбой: «Закройте глаза», «Покажите язык».
Затем словесную просьбу усложняют: «покажите ключом расческу»,
выясняют как больной разбирается во фразах,
построенных
грамматически более сложно: «Федя щел за Колей», «Кто шел
впереди?».
Выясняют, отличает ли больной правильные и неправильные по
смыслу фразы с однотипным звучанием: «Слон больше мухи», «Муха
больше слона».
Исследуют фонематический слух.
Больного просят повторять
близкие по звучанию фонемы: б-п, п-б, та-да, да-та, ма-па, па-ма.
2. Исследование экспрессивной речи.
Отраженная речь. Просят больного повторять отдельные
буквы: а, к, у, б; слоги: та, ма, ди; затем - слова: стол, ручка, букварь.
Автоматизированная речь. Просят
больного считать по
порядку от 1 до 10, назвать по порядку буквы алфавита, дни, недели,
месяцы года.
Повествовательная речь. Спрашиваем больного: «Что вас
беспокоит?», «Как вы заболели?»
или просим пересказать всем
известное событие, содержание книги или картины.
3.
показываем больному знакомые ему предметы и просим
назвать.
4.
Исследование письменной речи. Больному
предлагают
списать текст из книги,
написать под диктовку, письменно отвечать
на вопросы.
б.Исследование чтения. Больному
предлагают читать вслух
несложный текст, написанный крупными буквами. Просят выполнить
задание,
написанное
врачом
на бумаге:
«Покажите
язык»,
«Поднимите левую руку вверх».
Достарыңызбен бөлісу: 
