Дипломдық жоба бастауыш сынып оқушыларының ұжымын қалыптастыруда мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі
жүктеу/скачать 155.6 Kb.
|
| ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
Қоянбаев Ж., Қоянбаев Р. Педагогика. -Астана,2008. Крупская Н.К. Стратегия развития вариятивного образования: мифы и реальность Магистр.-2015.-№1.-317с. Блонский П.П. Профессионально-педагогическая культура преподаыателя высшей школы Педагогическое образование: Вып.11.-М.:Прометей, 1996.-386с. МакаренкоА.С. Избранные психологические произведения:В 2 т.-М.,2013.Т.2.-320с. Занков Л.В. Структура научного знания и обучения Советская педагогика.-2014.-№1.-365с ҚазмағамбетовА.Ғ.Құзырлылық табиғаты тұлғаның өзіндік дамуында А...»Принт-АСС;- 207б. Керімов Л.К. Педагогика тарихы. -А., Мектеп,2014. Эльконин Д.Б. Возрастные возможности усвоение знаний (младшие классы школы).-М.,1966.-408с. Мұқанов Б.И. «Педагогика», Шымкент, 2016 ж. Ұзақбаева С.А. Тәрбие теориясы. - Алматы., Мектеп,2013. Нұрлыбекова А.Б «Сынып жетекшісі», Алматы, 2013 Сыздықов О.С. «Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту», Қазақстан мектебі, №4, 991ж.-46б. Әбенбаев С. Мектептегі тэрбие жұмысының әдістемесі. -А., 2019. Рыбалкина В.П. О целях иценностях образования ПЕдагогика.-2017.-№5.-284с. Горден Д.В. Методы научного познания в школьном обучении.-Казань,2015.-218с. Беллева Э.С. Теория культуры и современная наука:Логико-методол. Анализ.-М.:Мысль,2013.-284с. Цветкова С. Избанные педагогические сочинения:Пер. С франц.-М.: Прогресс,2000.-340с. Маневцова.Б. Исследовательская активность в форме вопросов в разные возрастные периоды Вопросы психологии.-2016.-№1.-408с. Иванова Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников.-М.:Просвещение,2018.-173с. Абдуллаева А.В.Контроль и оценка обученя.-М.:Владос,2000.-265с. Морозова Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучение.-М.,1935.-386с. Щеломенцова М. О развитии учебно-исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного образования.Решение коллеги Минестерства Образования Р Ф от 10 января 1996 г.1.1 Вестник образования.-1996.-№5.-411с. Жданова А.Н. Зерттеудің мінез-құлқы,парасат және шығармашылық (мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстары) 2-2002ж -294 б. Трегубова А.С.Психология-М.2000.-339с. Егорова Т.А.мектепке дейінгі ересек балалардың зерттеу қабілетін дамыту.2006ж.-205б. Макаренко А.С. Үстаздық дастан .- А., 2015. Макаренко А.С. Ата-аналар кітабы. -А., 2015. Сейталиев К. 7 8 Сманов I,. Оңғарбаев Ә. «Педагогика», Шымкент, 2015 ж. Сухомлинский В. «Коллективтің кұдіретті күші» Алматы, 2019 ж. «Мектеп» ғылыми-әдістемелік, педагогикалық журнал, Шымкент, 2014 ж. Н.Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы заңы», 2007 ж. Бержанов Қ., С. Мусин «Педагогика тарихы», Алматы, 2014 ж. «Мектеп» журналы, Шымкент, 2005 ж. «Бастауыш мектеп» № 7 , Алматы, 2005 ж. Жрлабаев М.«Педагогика», Алматы, 1992 ж.№ «Бастауыш мектеп» № 9, Алматы, 2005 ж. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому Сост.вступ.статьи М.В. Богуславский, Г.Б. Корнетов.-М.:Издат.дом”Карапуз”,2000.-272с. Kaplan S. N. et. al. Differentiated curricula for the gifted. Ventura, C A: ventura County Superentendent of Schools Office, 1982.-412. Treffinger D. J. Encouraging creative Lveaming for the gifted and talented. A handbook of methods and technigues. Ventura County Superintendtnt of Schools Office, 2000 .-333. Torrence E P Teaching for getting beyond aha!: Priorities in curriculum for the gifted talented. Ventura, C A: Ventura County Superintendent of Shools Office, 2018. p Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности иметодов начального обучения, основных на содержательном обобщении.-Томск: Пеленг, 2012-416с. Занков Л.В. Развивающее обучение на пороге ХХІ века Начальная школа.-2001.-№5.-161с. Қазақстан Республикасының 2020 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы (Егемен Қазақстан 2003,26 желтоқсан.5 б.). Cавенков А.И. Қазіргі заманғы білім беруде зерттеуге оқыту және жобалау.(мектеп оқушыларының ғылыми жұмыстары. )1-2004ж.-124б. Обухов А.С. Зерттеу ұстанымы және зерттеу жұмыстары:нені және қалай дамыту керек?(мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстары)4-2003ж.-180б. Детская практическая психология.Под.Ред.Т.Д. Марцинковской.М.2003.-271с. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың «Қазақстан-2030» жолдауы.1997ж. концепций 12 летнего образования Республики Казахстан «12 жылдық білім» журналы 2, 2006.-156б. Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің жалпыға міндетті стандарттары.Жалпы бастауыш білім. Алматы. 2002ж.-48б. Кузмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя.-М.:Высшая школа, овольник 2009.-127с. Архангельский С.Г. Учебный процесс в высшей школе,его закономерные основы и методы.-М.:Высшая школа,1980.-368с. Ставский П.И. Обьект и предмет дидактического системного исследования.-М.:Изд-во АПН ССР,1963.-309с. Сокольников Ю.П. Системный подход в исследовании воспитания.-М.:Прометей,1993.-200с. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении.-Томск:Пеленг,1993.-416с. Репкина Н.В.,Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности.-Томск,1993.-332с. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе.-М.,1997.-370с. Савенков А.И.Педагогические основы развитие продуктивного мышления одаренных детей: Афтореферат доктора пед.наук.-М.:1997.-327с. Шумакова Н.Б.Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей Вопросы психологии.-1996.-№3.-344с. Развитие исследовательской деятельности учашихся. Методический сборник –М.:Народное образование,2001.-211с. Ивашова О.И. Задания исследовательского характера как средство повышения качества обучения младших школьников Качество образования в современной школе;Под ред.А.П.Тряпицыной.-СПБ.:Издательство РГПУ им.А.И.Герцена,2000.-272с. Гессен С.И.Основы педагогики:Введение в прикладную философию Отв. Ред.и сост.П.В.Алексеев.-М.:Школа-Пресс,1995.-448с. Воронцов А.Б.Практика развивающего обучения по системе Эльконина Котельникова Я.А. Организация научно-исследовательской деятельности в процессе воспитания коллектива: методические рекомендации, пособие для педагогов, организующих исследовательскую деятельность школьников. /Одаренный ребенок. 2010. №5. С. 104-110. Г.Ю:Ксензова. «Перспективные школьные технологий.М., 2001,-306с. Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности. Вопросы психологии. 2002. № 3-4.14-19 с. 66 Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. М., 2007. 152 с. 67 Иванов В.Г. Активизация детских и взрослых сообществ в условиях культурной среды школы. Школьное планирование. 2012. №5. С. 57-65. Инновационные подходы к организации школьного самоуправления (на примере проекта «Самоуправление как предмет формирования единой педагогической системы образовательного учреждения») / авт.-сост.: И.Д 68 Демакова, Н.Л. Селиванова. М.: АПКиПРО, 2004. 36 с. жүктеу/скачать 155.6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|