Оқушыларға арналған ережелер.
Оқудың қоғамдық және жеке бас үшін маңызы туралы әңгіме өткізу, қоғамдық пайдалы еңбекке белсене қатысу шараларын, жүргізу;
Пән мұғалімдері мен тығыз байланыс орнатып, сабақтардың тәрбиелік мүмкіншіліктеріне ерекше көңіл аудару, оқушыларда саналы тәртіп орнықтыруға күш салу;
Ата-аналар мен мазмұнды жұмыс жүргізу;
Аталған кемшіліктерден қортынды шығаратын қоғамдық пікір қалыптастыруға бағытталған жалпы сыныптың арнаулы шаралар жүргізуді тәжірибеге енгізу;
Жеке пәндер бойынша үлгерімі төмен оқушылармен саралай жұмыс жоспарын жасау-пән мұғалімдерінің міндеті.
Ұстаздық қабілеттің түрлері мыналар:
Қолданбалы қабілет - мұғалім өз мамандығына тікелей қатысы жоқ түрлі спорт, шахмат ойындарымен, көркемөнер, бейнелеу өнері және өнер туындыларымен айналысмып, оқушыларды қызықтыра білуі тиіс.
Сөйлеу қабілеті- жеке педагогикалық қабілет болып бөлінеді. Көбінесе қатынас құралы ретінде қарастырылады. Себебі педагогикалық қатынас хабарлама материалынсыз болуы мүмкің емес . Хабарлау қабілеті оқу тәрбие процесінің тиімділігін арттыруда шешуші орын алады.
Конструктивтік қабілет- оқу тәрбие міндеттерін шешудің ең үйлесімді жолдарын іздестіру, оқу мен тәрбие жұмысының түрлері мен әдістерінің мазмұнын анықтау, терең ойлап , педагогтық тапқырлықты дамыту.
Психотерапевтік және перцевтивті қабілет- оқушының ішкі жан-дүниесін тани білу.
Дидактикалық қабілет- оқушыларға оқу материалын түсінікті етіп жеткізу, олардың білім дәрежесін , іскерлігі мен дағдасын дұрыс анықтай білу пәнге қызығушылығын арттырып , таным белсенділігін және ойын дамыту, ұстаз өз пәнін өте жақсы білу.
Коммунативті қабілет- бұл мұғалімнің педагогикалық процесстің барысында адамдар мен қарым-қатынас жасауға үйренуі. Қарым –қатынас тәсілдері ол алдымен, сөз сөйлеу техникасы, қимыл- бет құбылысын игере білуден басталады.
Достарыңызбен бөлісу: |
